研究问题专一完备。国家社会科学基金“十二五”规划课题“基于云计算的校际数字教育资源共享共建模式：教学组织形式和技术平台构架”的重要成果。

韩锡斌、杨娟、周潜所著的《数字化学习环境的应用与评价/中国远程教育学者文库》研究成果系统全面。论述数字化学习环境应用与评价的主要问题，提出网络教学平台和网络课程的评价指标，探索典型网络教学平台和MOOC等系统支持工具、翻转课堂等教学实践活动及“Web2.0”“Web3.0”等技术的应用。

本书面向真实问题，研究成果得到全国30个省、市、自治区400余所普通院校和职业院校推广应用。

韩锡斌、杨娟、周潜所著的《数字化学习环境的应用与评价/中国远程教育学者文库》姊妹篇，较为全面地论述了数字化学习环境应用与评价相关的主要问题，旨在为研究者和教学从业人员在数字化学习环境方面有所帮助。

1 数字化学习环境应用与评价的概念和意义

 1.1 数字化学习环境构建与实施的全过程

 1.2 数字化学习环境应用的概念

 1.3 数字化学习环境评价的概念

 1.4 数字化学习环境应用与评价的意义

2 数字化学习环境应用与评价的理论基础

 2.1 数字化学习环境应用的理论基础

 2.2 数字化学习环境评价的理论基础

3 数字化学习环境应用的目标与影响因素

 3.1 数字化学习环境应用的目标

 3.2 数字化学习环境应用的结构模型

 3.3 课程与教学模式的影响

 3.4 人员能力及其发展体系的影响

 3.5 技术条件的影响

 3.6 政策机制的影响

 3.7 评价与合作的影响

4 数字化学习环境的教师应用策略

 4.1 混合课程及其教学的概念

 4.2 混合课程及其教学的开发与实施策略

 4.3 混合课程在线部分的设计

 4.4 混合课程在线部分的建设

5 数字化学习环境应用的阶段分析及其推进策略

 5.1 数字化学习环境应用的阶段划分

 5.2 数字化学习环境应用阶段性推进的策略

 5.3 数字化学习环境应用影响要素的提升策略

6 数字化学习环境的评价

 6.1 数字化学习环境功能的评价

 6.2 网络课程的评价

 6.3 混合教学的评价

参考文献