《追忆校风，缅怀良师》、《春风化雨忆寒窗》、《寻梦步行，追忆往事》、《回忆战时母校点滴》、《母校航空系的十年历程》、《资源委员会与交大电机工程系建教合作办法》、《战时读书回忆》、《读书生活杂忆》、《难以忘怀的往事》、《油灯》、《干枝并茂，兄弟相亲》、《“复员”前后》、《交大学生千里返沪记》……贾箭鸣、史瑞琼编写的《兴学强国120年(我们的交大岁月上)(精)》收文150余篇。

贾箭鸣、史瑞琼编写的《兴学强国120年(我们的交大岁月上)(精)》收文150余篇，分年代编为12辑，各辑所载篇目大致以当时发表先后为序，其作者和文章出处、背景等，均简要予以注明，但也有个别篇目因查找不便等原因暂付阙如，恳希读者鉴谅。

1896一1899：南洋浪急一帆举

 请设学堂片

 筹建南洋公学及达成馆舍片

 筹集商捐开办南洋公学折

 南洋公学早期历史

 追溯四十九年前今日之交通大学

 校史杂忆

 闲话南洋公学

 南洋公学译书院百周年纪念

 南洋公学和南洋模范中学

1900—1909：醒狮起，搏大地

 南洋公学历年办理情形折

 咨邮传部转咨学部文

 记三十六年以前之南洋公学特班

 我在交大

 我的南洋岁月

 交大掌故

1910—1919：在革故鼎新中崛起

 交通大学十年忆旧

 我在南洋的读书经历

 对于吾校二十周年纪念之感想

 南洋公学之精神

 回忆南洋公学十二年

 母校在体育方面的技击史

 吾校技击部十年沿革史

 难忘的记忆

 本校廿周纪念会祝词

 本校廿周纪念会祝词

 本校图书馆立础记

 图书馆落成志盛

1920—1929：校旗高扬舞南北

 交通大学开幕词

 交通大学之回顾

 南洋大学之根本问题

 我们的校徽：“饮水思源”碑的来历

 本校卅周年纪念工业展览会之办理情形

 我所亲历的南洋校园生活

 交大沪院体育掌故

 交通大学略历及将来之发展

 第三十届毕业典礼训辞

 交大教学传统的奠定

1930—1939：从黄金年华到烽火岁月

 交通大学工程馆记

 回顾与展望

 我所经历的交大通信工程教育

 欢迎新投入交大怀抱里的同学

 站在学生自治会立场上来欢迎新同学

 卅七周年校庆纪略

 参观交大工铁展览会后之感想

 难忘的1933年

 交大求学杂忆

 海外校友通讯汇志

 交通大学四十周年纪念感想

 交通大学研究所成立十周年纪念词

 我所见到的交大

 教员意见书

 抗战内迁遏阻纪实

 高举起抗战兴学的光辉旗帜

 回忆母校

 我与交通大学的因缘际会

 追忆校风，缅怀良师

 春风化雨忆寒窗

1940—1949：艰难困苦铸伟业

 寻梦步行，追忆往事

 回忆战时母校点滴

 母校航空系的十年历程

 资源委员会与交大电机工程系建教合作办法

 战时读书回忆

 读书生活杂忆

 难以忘怀的往事

 油灯

 干枝并茂，兄弟相亲

 “复员”前后

 交大学生千里返沪记

 交大与我60年

 交大学生请愿杂写

 往事一束

 黎明前的奋斗

 解放前夕的交通大学

 当我翻开毕业纪念刊时候

 老交大的实验课与学术讲座

 交大青年会：一个温馨的“家”

 记交大国乐社

 志在蓝天

 本校国文课程脞谈

何梅生先生于1896年访问天津期间，参观了北洋大学，该校董事为伍廷芳先生，校长为丁家立博士。何先生发现该校学生精通中文者没有几个。这些学生是几年前由丁家立博士在上海、福州和香港等地，从投考北洋大学的考生中，经过英语和现代学科的考试后录取的。何先生还发现，不管这些学生对其他学科掌握得多好，但是他们当中有许多人却不会写简单的汉语作文，而且对中国文学毫不熟悉。在他看来，不会写本国语言的学生就不具备学习现代学科的必要资格，因此他认为录取学生的首要条件应当是具有阅读和书写本国语的能力。何先生返回上海后，就同盛宣怀先生讨论了这件事，盛先生当时是电报公司的董事长，也是中国商船航运公司的董事长。盛先生本人是个优秀的中国学者，他完全同意何先生的建议，即在上海创办一所学院，只招收那些经过严格中文考试合格的学生。何先生所建议开办的学校，其总的目的与北洋大学相同，只不过附加了一个限制条件，要求学生熟悉汉语。何先生认为，北洋大学是为商人的子女接受商务教育而设立的学院，其目的在于使学生经营企业时更为有效。何先生对新学院的理想是，这所学院应当培养文人的子女懂现代学科，而学生接着也就能够用规范的中国文学语言把他们的思想记录下来，因此，现代学科就会成中国文学生活的组成部分。北洋大学所进行的现代学科就会成为中国文学生活的组成部分。北洋大学所进行的现代学科的教育只像装附在中国文化表面的一层饰品，而若将这种教育传授给能够用规范的语言表达新思想的人们，则现代学科将很容易变成更为广泛的文化的真正组成部分。

盛先生深为何先生的计划所感动，并同意从中国商船航运公司每年拨款五万两白银，从电报公司每年拨款五万美元来资助这所新学院。他们所以把这个学院命名为南洋学院，意思是叫人们注意这个新学府的所在地同北洋大学之间的差别。起初打算把这个学校用英语称为南洋大学，但是我担任校长以后，建议用“学院”这个词来取代“大学”这个比较矫饰的词。

在从事教育工作的外国人中间进行了调查之后，我被选任为校长。盛、任二位先生提出愿意和我签订我所同意的任何年限的契约。我根本不要什么契约，而是愿意在无限期的基础上担任这项职务，但是最后我妥协了，授受了四年为期的契约。董事何先生和我之间，以及我和中国语言系的张经甫(张焕纶)先生之间的职责，都没有明确的分工，我们都在一起工作，每人做需要办的事。何先生住在新闸区，每周只来学院三个上午，而张先生不久以后就辞职了。因此我被委托总管校舍基建工作和安排学习的课程。

为了招收一批精通本国语言的学生，本学院于1897年春季举行了一次考试，要招收三十人，条件是二十岁到三十岁之间并愿意用一半时间学习、一半时间教授年轻学生者。这个班的成员称为师范生。录取的考生中有几个是举人，而其余的则几乎全是秀才。这三十名师范生所组成的最早集体就是建立南洋学院的基础。在五月份这批学生人学后不久，又进一步举行几次入学考试，招收较年幼的学生，这些学生根据他们以前所受教育的程度逐步分为三个班级。师范生担任了这三个初级班的汉语教师，而教现代学科的老师则用一半时间教师范生，一半时间教年幼的学生。由于这些年幼的学生也是在熟悉汉语的基础上选拔的，加上他们的汉语课又是经过仔细挑选的师范生作良好指导的，因此显然，本学院每个学生，就其汉语的学习来说，名望是很高的。严格的招生制度不仅是我们的规则，而且是我们的实践，除非考生能够同其他投考者竞赛而通过入学考试，否则尽管是由有权势的人物推荐的对象，一个也不录取。没有经过预考，那些由高级官员推荐的或出生于有权势家庭的无能的学生，都被排除在本校学生队伍之外。P8-9

西安交通大学双甲子庆典在望，“兴学强国120年”系列图书编讫。一并付梓凡三种：《我们的交大岁月》、《我们的交大老师》、《我们的交大学长》，共收文约330篇，120余万字。百年大树根深叶茂，世纪华章粲然夺目，编者先睹为快，感慨系之，因有句云：

南洋浪急一帆举，

兴学强国敢擎旗。

醒狮起兮搏大地，

美哉吾校傲然立。

疾入风雨传薪火，

勇攀高峰探穹宇。

精勤敦笃淬巨梁，

爱国爱校寓真理。

黄金年华长相忆，

烽火岁月多奇迹。

昂首西行衔使命，

大树尽染莽原碧。

中国梦即交大梦，

圆梦自有万众力。

壮志当惊世界殊，

继往开来无穷期。

此三册图书所载文献，大多辑自百余年来有关交大的书籍和报刊，也蔸集有近年来的征文，乃至转录若干出版物、网络文字等等，同时还约请有关人士撰写了若干篇什。星移斗转，日新又新，学海浩瀚，气象万千，关于人与事的记载和回顾、感念和讨论，不啻汗牛充栋，蔚为大观，自当精彩纷呈，珠玑盈目，惟编者囿于眼界、识见与学养，仅能从中撷取很少的一部分。管中窥豹，祈盼此吉光片羽，一鳞一爪，有助于读者朋友能够稍稍了解19世纪末以来，横跨三个世纪的历史进程中，以交大为代表的我国大学崛起和发展所经历的沧桑风云，从中体味大学精神的魂魄与魅力。

从编排说，《我们的交大岁月》以年代为纲目，以自述为基干，以冀一册在手，能够触摸到百年交大南洋启帆，历经沧桑巨变，奋斗于今的脉搏；《我们的交大老师》和《我们的交大学长》亦大致以时代年月为经，以人物类型为纬，以在校任教先后、入学届别先后等分而辑之，力图从不同侧面和角度，摹写和礼赞建校120年来，那些胸怀振兴中华崇高理想，高举兴学强国熊熊火把，跋山涉水，勇攀高峰，毕生献身于交大发展、祖国伟业和世界进步的人们。编者心目中，此三册图书所选篇目或详或略，无论长达万言还是仅有几百上千字，都有其价值在，都是很好的文字，其中许多篇章是足以感染读者和流传下去的。尝一脔而知味，不求全而求真，也是我们在编排中所遵循的一条原则。当然，遗珠之憾及失当之处亦在所难免，有待于后续工作予以弥补和校正。

尽管也做了努力，但由于时间仓促和能力所限，来不及与本书所涉及的一些图书报刊的出版单位和文章作者取得联系，在此谨深深鞠躬致谢，并待出版后继续加强联系。同时也要向给予编者很多帮助的西安交大校庆办公室、校友联络部和交大出版社致以真诚感谢。

2015年7月30日付梓谨志