刘丽娜著的《哈佛创意课》集结了各种源自哈佛或是由哈佛点评过的杰出创意，深具启发性与创造性；它不仅适合渴望获得创意、提升创意的人们去师法取经，同时更鼓励读者深入了解创意的过程，在阐明杰出创意的策略的同时，它还力求使读者进一步理解，绝妙的创意是如何发想、建构、成型与执行的。

创意与创新是企业、个人成功背后的直接驱动力，更是管理界最被看重的特质之一。刘丽娜著的《哈佛创意课》不是艰涩难懂的课本，更非教你依样画葫芦的教规——来自哈佛多年经验积累的方法，能帮你从一点点的创意、几个有趣的故事中点燃心底创新的热情。

Lesson1 创新者的DNA：那些不可思议的创意本能

 与艺术一样，创新也是由热情驱动的

 如果你不提问，你便永远也找不到答案

 寻找关联，将不同的内容串联起来

 永不停歇的求知本能

 观察：你知道这个世界在流行什么吗

 尝试建立新体系，释放自我创新力

 不必苛求原创：将已知联结起来便是创意

Lesson2 培养创意意识，来场思维的革命

 从“全面调动”开始着手

 避免事事合理化，用好你的直觉

 在困境中审视，摆脱思维定式

 学会正视改变，保持对周围事物的敏感

 克服照本宣科：有些事情你没有搞清楚

 依据周围信息，提升分析能力

 留意不期而遇，锻炼异花授粉能力

Lesson3 七大方法，增强后天创意力

 分心再分心，创意就会跑出来

 创意界的“多人同行”定律

 打破禁锢，冲击“心理之墙”

 跳脱常识的束缚，让思维看到新的风景

 发散聚敛：用漏斗型思维，让最有可能的创意沉淀下来

 学会思考脉络，才能设计出令人惊叹的创新

 与其跟随潮流，不如创造自我风格

Lesson4 建立思维惯性，养成激发创意的好习惯

 注意：有效的休息才能带来出色的创意

 用写日记培养清澈的思路

 创意不在于知识的增长，而在于好奇心

 阅读量不够?再加

 想象不怕大：在自己的头脑里演一场电影

 别再标榜孤独了，往人堆里扎才会有更多灵感

Lesson5 增加黏度，让创新与现实联系起来

 精简：剔除多余干扰，只留下最核心的内容

 从出人意料开始，吸引更多的注意力

 将抽象化为具体，才能增强记忆

 从关注点开始，列出创新性列表

 从讲一个好故事开始，把创意融入现实

 能被理解，才有能被接受的可能性

Lesson6 依据破坏式创新，颠覆旧有游戏规则

 时钟嘀嗒响：时间压力下的革新

 问题，引爆破坏式创新

 消费者洞察：找出对方真正的想法

 利用改造的力量，展开旧有产品的革新

 建立特别方案，对自我客户进行再次定义

 展开自我革命，实现向死而生

 在感觉痛苦的地方，找到可以做的事

 特修斯之船：它还是原来的它吗

Lesson7 改变心智范式，升级你的创新指数

 从打破惯性禁锢开始观察这个世界

 观察自我思考方式，更新思维习惯

 由不放弃开始，尝试“if”式思考方法

 告别B计划，创建你的Z计划

 改造自我人生，发现自己的魔法石

 头脑风暴：玩着就把钱赚了

 当个永远的新手，打破一成不变的想法

Lesson8 有效整理，让创意从想法转变成美好事物

 只要想落地，便有无法逾越的框架

 正确提案，让创意有现世的机会

 展开新的思索，做好更周全的准备

 留下惊喜的彩蛋，引导探索欲望

 利用经典方法，甄选出最佳创意

生活中常会听到有人谈及热情问题，其中提及最多的，是对当下的工作不再那么热情。如此发展下去，基本会有两大走向：要么选择离开，另觅它职，以求在新岗位上激发新的热情；要么原地不动，勉强度日。

但实情是，不管是创意类工作还是其他工作，想要做好工作，就必须要有热情这种东西。热情之于工作，就如同味道之于食物一般，热情使我们做的每一件事情都更有价值。

哈佛学子彭斯认清热情重要性的过程十分坎坷。

小时候，彭斯的母亲曾经告诉过他，长大后，他可以从事两种工作：创意人员或是牧师。长久受到这种教育的彭斯从哈佛毕业后，自然选择了IT设计人员作为自己的第一份职业。他以为那是轻而易举的工作，毕竟，他的母亲告诉他，他生来就有创意的天赋。

也正是因为如此，可以想象，半年后当彭斯被叫进老板办公室谈话时，他的心里有多么的震惊。老板语重心长地说：“彭斯，你具备了一个创意人员需要的才能，但你缺乏了更重要的条件——热情。”然后。彭斯就被炒了鱿鱼。

这让彭斯备受打击：“我怎么可能被逐出注定要从事的行业?”但他很快振作起来，并成了一位真正的创意人员，同时也开始了有关创意的各式写作。在2002年，他的第一本有关设计创意的书出版时，他将它送给了当年解雇他的老板。

在书上，彭斯写上了几个字：“谢谢您。” 彭斯说，虽然这位老板曾让他难过，但他也点醒了自己：拥有才能的确是种优势，但缺乏了热情，才能便什么也不是。创意人员必须要培养热情，好让自己熬过创意过程中无可避免的挫折，而很多创意人员之所以失败，是因为他们从来没有投入过自己的工作，最后导致毫无勇气再展开创意思维。

因此，我们需要学会认清几个关于热情的事实。

·热情是能够获得的，但它需要你变得有价值

很多人误以为热情是与生俱来、后天不可培养的，但事实上，热情是可以通过一些方法获得的。不同的人在他们的工作中寻求不同的东西，但若你对那些拥有创意且获得了瞩目成就的人进行研究便会发现，他们喜欢以下特性的结合：自治、尊重、能力、创意与影响力。

换句话来说，若你想要对生活与工作充满热情，那么，你就需要在已有的工作中获得这些特质。

不过，问题在于，这些特质是稀少而有价值的，如果你只是希望通过工作来赢得自主解决值得他人尊重的创意项目，那并不意味着有人愿意将它交给你。这些稀少而有价值的特质需要你拥有同样稀少而有价值的能力去回报它，而且培养这些能力需要时间与深思熟虑的付出。若你对当下自己的状态不满，并期望以获得更重要工作的方式来获得热情的话，不如先问问自己，怎样才能让自己变得更有价值。  P2-3

还在凭直觉与当下的感觉发想创意?

就算想放松思维，也无法摆脱日常工作压力、群体心态的束缚?

担心好点子被抢，总是提防问题与障碍，以致创意始终原地踏步，无法进一步发展?

人人都有可能面临上述困境。由于现实未曾给予尽情挥洒的空间，很可能你的创意只是“旧酒装了新瓶”，吸引不了别人的注意。

如何让你的创意打动人心?如何让你的创意造成轰动，进而带动业绩增长与个人成功?如何通过恰当的方式表现创意，让自己不至于“泯然于众人矣”?

如果你不知道答案，那么，你就需要打开这本《哈佛创意课》来读一下了。

哈佛，这所当今世界顶尖的高等教育机构，以其培养出8位美利坚合众国总统、无数各行各业成功者的资本，使世人明白，它在教育、启迪心智方面，的确是有着自己与众不同的智慧——在入文、商学、医学等多个领域的丰硕成果，以及在学术界的崇高学术地位及广泛的影响力，皆可使我们意识到，哈佛大学是一所充满了创意的学校，否则，它必不能如此卓绝群伦。

创意与创新是企业、个人成功背后的直接驱动力，更是管理界最被看重的特质之一。在这个日新月异、瞬息万变的世界，不管是个人还是企业都必须要持续创新。由哈佛学子们进行的一项公开调查显示，80％的人认为，创意潜能的开发是整个社会经济成长的关键因素，但与此形成鲜明对比的是，仅有25％的人认为，他们在生活与职场上发掘、善用了自己的创意潜能，其他天分被白白浪费了。

在阅读这本书的过程中，你会发现，那种“只有少数人具有创意”的说法是不正确的——创意的生成与运用，只需要让人们重新发现原本自己已经拥有的东西!

自全球化时代到来以后，哈佛大学已经帮助数以万计的企业将突破性的创意带入了市场，更帮助了无数的学子培养起了他们的创意意识，并引导他们进行更有价值的运用。伴随着越来越多的入渴望以创意改变生活，哈佛大学也期望帮助越来越多的人获得“创意自信”——一种相信自己能够改变世界的能力，而它可以通过经验学习与实践锻炼而变得更加强大。

为了达到这一目的，我们特意编写了这本书。本书集结了各种源自哈佛或是由哈佛点评过的杰出创意，深具启发性与创造性；它不仅适合渴望获得创意、提升创意的人们去效仿取经，同时更鼓励读者深入了解创意产生的过程，在阐明杰出创意的策略的同时，力求使读者进一步理解，绝妙的创意是如何发想、建构、成型与执行的。

这是一本提供新知、讲解专业人士做法的书，它鼓励读者亲自尝试那些有关创意的技巧与诀窍，并希望大家能够在实践的过程中多一些怀疑，在思考问题的时候顺从自己的好奇心——只要你能敞开心胸接受新方法，你便能够获得持续产生好创意的能力，同时从中获得更多的乐趣!

这不是艰涩难懂的课本，更非教你依样画葫芦的教规——来自哈佛多年经验积累的方法，能帮你从一点点的创意、几个有趣的故事中点燃心底创新的热情。

想改变一成不变的生活吗?从给自己上一堂《哈佛创意课》开始吧!它，就是改变你未来的起点。