由湘潭大学马克思主义学院编的《高校思想政治理论课教学案例集——恰同学少年》以加强中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强社会主义核心价值观教育，提高思想政治理论课教学质量为目标，积极整合各地革命、建设和改革时期体现民族精神和时代精神的教育资源，选取与高校思想政治理论课教学密切相关的典型案例，力求对教学有比较直接的支撑作用。案例语言朴实、严谨，同时又力求生动、活泼，体现可读性。此次案例编写过程中积极调动各方面力量，充分借鉴各方面意见和建议，是推动教材建设的有益尝试。

导言

理想信念篇

 1—1 毛泽东：立志改造中国和世界

 1—2 周恩来：为中华之崛起而读书

 1—3 刘少奇：思想转变的曲折过程

 1—4 邓小平：传播马克思主义的“油印博士”

 1—5 陈云：不惧铁窗和杀头

 1—6 彭德怀：君子怀德信念笃

 1—7 刘伯承：仗剑拯民于水火

 1—8 贺龙：找到共产党，革命才有办法

 1—9 陈毅：入党前的三次思想动荡

 1—10 罗荣桓：从“科学救国”到投笔从戎

 1—11 徐向前：弃笔从戎投奔黄埔

 1—12 叶剑英：成则周武三千，败则田横五百

爱国情怀篇

 2—1 毛泽东：何以报仇?在我学子!

 2—2 毛泽东：舍小家为大家

 2—3 周恩来：誓做中华的主人

 2—4 刘少奇：“刘卫黄”的来历

 2—5 朱德：早年的爱国主义熏陶

 2—6 任弼时：凡人宜有爱国心

 2—7 陈云：声援“五四”的童子军

 2—8 彭德怀：在湘军中组织“救贫会”

 2—9 贺龙：善恶是非铮骨气

 2—10 陈毅：一路怒激爱国志

 2—11 聂荣臻：争国权以救危亡

 2—12 叶剑英：上下求索救国路

修学储能篇

 3—1 毛泽东：勤学苦读，博览群书

 3—2 毛泽东：善于思考，学习有法

 3—3 刘少奇：雅号“刘九书柜”

 3—4 邓小平：聪颖好学的巴蜀少年

 3—5 陈云：奋发有为的小学徒

 3—6 彭德怀：勤学不辍苦读书

 3—7 刘伯承：勤读善思求学路

 3—8 贺龙：从砸木牌位到刻苦求学

 3—9 徐向前：坎坷求学之路

 3—10 聂荣臻：面壁读书图破壁

磨砺意志篇

 4—1 毛泽东：“文明其精神，野蛮其体魄”

 4—2 毛泽东：“行乞”游学读无字之书

 4—3 刘少奇：赴俄留学的惊险之旅

 4—4 周恩来：以大志向战胜心理挫折

 4—5 朱德：苦难的童年

 4—6 任弼时：勤奋自立敬业奉献

 4—7 邓小平：留法勤工俭学的艰难岁月

 4—8 彭德怀：伸张正义斗官商

 4—9 刘伯承：独眼“军神”美名传

 4—10 贺龙：两把菜刀闹革命

 4—11 聂荣臻：百折不挠坚持真理

 4—12 叶剑英：云南习武戎马一生

友爱亲情篇

 5—1 毛泽东：父母都不肯孝敬的人，还肯为人民服务吗？

 5—2 毛泽东：二十八画生征友启事

 5—3 毛泽东和杨开慧：算人间知己吾和汝

 5—4 刘少奇：与何叔衡的忘年交

 5—5 周恩来和邓颖超：革命伴侣结同心

 5—6 朱德：与蔡锷的师友情

 5—7 任弼时和陈琮英：“指腹为婚”真爱情

 5—8 陈云：苦难之中的真情

 5—9 彭德怀：勤劳坚韧释孝行.

 5—10 贺龙：铁汉也柔情

 5—11 陈毅：交友之道贵在“志”

 5—12 罗荣桓：言传身教的党代表

结束语

后记