在《我们怎样思维》一书里，约翰·杜威详尽地阐述了为什么反思型思维是现代民主主义社会里的一项教育目标。探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分，第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们科学的思维方法。本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我们的思维能力，也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。

第一部分 思维训练的问题

 第一章 什么是思想

 第二章 思维训练的必要性

 第三章 思维训练的自然资源

 第四章 学校环境与思维训练

 第五章 思维训练的手段和目的：心理与逻辑

第二部分 逻辑的探讨

 第六章 对完整思维行为的分析

 第七章 系统推论：归纳和演绎

 第八章 判断：对事实的解释

 第九章 意义：或者概念和理解

 第十章 具体思维和抽象思维

 第十一章 经验思维和科学思维

 第十二章 活动和思维训练

 第十三章 语言和思维训练

 第十四章 思维训练中的观察与信息

 第十五章 课堂教学与思维训练

 第十六章 几个普遍性的结论