由儿童文学研究会编著、朴钟言绘画的这本《做个快乐的小书虫（阅读习惯）/金麦田习惯养成精品阅读》是“金麦田习惯养成精品阅读”系列中的一册。围绕培养孩子的阅读习惯入手，讲述了这样一个故事：书虫宝蓝与允熙形影不离，常常一起读书。转学生媛静却总带允熙出去玩，不愿意读书。宝蓝带领允熙和媛静参加学校的读书王大赛，淘气鬼民俊欺负媛静，笑话她没读过书。原本抵触比赛的媛静决定和民俊一决高下。老师告诉包括媛静在内的学生读书时要涉猎不同的领域，不要一味地追求速度，要深入其中；媛静的爸妈也陪媛静读书，帮助她抵制电脑和电视的诱惑。因为读书比赛，四个孩子的友情变得更坚定了……图书通过贴近孩子生活的故事情节、清新明快的插图，强化了“培养阅读习惯”的主题，让孩子在潜移默化中得到教育。章节后还附有小贴士，以精炼的语言总结习惯养成的要点，易于孩子学习、操作。

喜欢读书的宝蓝和允熙本是形影不离的好朋友，谁知却被“横空出世”的媛静“插足”了。偏偏爱美的媛静最不喜欢读书。为了“挽救”两个好朋友，宝蓝拉着她们参加“读书王”大赛，还主动给媛静送书。这时，调皮鬼民俊故意向媛静发起挑战——要跟媛静争当“读书王”！媛静和宝蓝、允熙成立了读书“三剑客”小组来对阵民俊，并在元美老师和家人的帮助下开启读书模式。

然后，本以为“读书王”称号能手到擒来，结果却出人意料……

请看由由儿童文学研究会编著、朴钟言绘画的这本《做个快乐的小书虫（阅读习惯）/金麦田习惯养成精品阅读》。

好朋友有了新朋友

随堂测验考砸了

读书好幸苦

第一次去书店

读书三剑客

争当“读书王”

爸爸年轻时的梦想

元美老师生病了

大赛就在眼前

出人意料的结局

好朋友有了新朋友

同学们将允熙团团围住了，她压根就没察觉到宝蓝的到来。

“允熙，一会儿休息的时候见！”

“嗯，知道啦！”

早上，宝蓝目送允熙回到五年级（2）班的教室，然后才转过身，抬头看了看自己班级的门牌——五年级（1）班。

宝蓝轻轻地叹了口气。从升人小学以来，宝蓝和允熙一直在同一个班，如今升到五年级，两个人被分到了不同的班，宝蓝至今无法接受这一事实。回到教室，她无精打采地趴在课桌上。

“你又去找允熙了？”

听到同桌艺恩的问话，宝蓝什么也没说，只是点了点头。

“真是拦也拦不住啊，试着交交新朋友嘛！”

面对艺恩的数落，宝蓝假装没听见，自顾自地翻开了书。看到宝蓝没有任何反应，艺恩摇了摇头。

过了一会儿，艺恩转过头去，和后座的同学叽叽喳喳地聊开了。她们好像在聊昨天晚上看的电视节目，听上去很有趣，但宝蓝却竭力克制自己，死死地盯着书看。她沉浸在书里，心里的那份孤独感不知不觉地减轻了许多。

宝蓝从小就喜欢读书，还因此得了个“书虫”的绰号。爸爸看她那么喜欢书，每周都会给她买书。对宝蓝来说，和爸爸一起读书的日子是她最幸福的时光。

可是，升入小学以后，宝蓝的幸福时光就渐渐减少了。去学校时，宝蓝常常会在书包里放一本自己想看的书。课间休息时，宝蓝不太愿意和同学们一起玩，更喜欢自己一个人看书。

记得一年级学期末的一天，和往常一样，课间休息时，宝蓝坐在座位上安静地看书。突然间，淘气鬼民俊冲过来一把抢走了她手中的书。

‘南宝蓝，你是因为没什么朋友才整天看书的吧？”

“给我！”宝蓝腾地从座位上站起来抢书。说时迟那时快，民俊嗖地向后一转身，居然躲了过去。

“你想干什么？”

“听说南宝蓝一个朋友也没有啊！”

民俊故意在宝蓝的身边乱窜，不停地戏弄她，看样子是非把她气得火冒三丈不可。宝蓝生气地瞪着民俊，为了克制住眼泪，她使劲攥紧拳头。

就在这时，允熙出现了。她愤怒地将民俊推倒在地，被突袭的民俊呆住了。

“喂，金民俊！你对我朋友干吗呢？快点儿把书还给她！”

民俊慌张地望着大发雷霆的允熙，又悄悄地瞥了眼一旁的宝蓝。虽然宝蓝的嘴巴紧紧地闭着，但是一看就能看出来，她非常生气。  “芝麻大点儿的事儿，至于这么动怒吗？书，还给你不就得了！”

民俊拍拍裤子站起来，朝着宝蓝吐了吐舌头。

“哇哦！书虫南宝蓝，整天看书，没有朋友！”

“你想干什么？”

见允熙脸上的表情又变得严肃起来，民俊把书朝允熙一扔，撒腿就跑了。看到民俊逃跑的样子，允熙不禁扑哧笑了出来。

“来，拿着。”允熙拾起民俊随手扔来的书，递给了宝蓝。宝蓝抹去眼角的泪花，向允熙道谢。

“咦，这不是《小妇人》嘛，好看吗？”瞥见书名的允熙问宝蓝。本想回到座位的宝蓝把头转向了允熙。允熙是第一个对宝蓝读的书感兴趣的同学，这让她不由得兴奋起来。

“这书可有意思了，你要不要也看一下？等我看完了就借给你看。”

“嗯，好的！我等着。”

允熙一笑起来，左脸颊就会出现一个深深的小酒窝。宝蓝觉得，允熙就像她以前过生日时收到的玩具熊一样可爱。（P1-P5）

阅读除了要有“乐读”的态度，还要掌握阅读的技巧。能识字并不代表会阅读。

——韩 儿童文学研究会