《朝花夕拾》是鲁迅先生著名的散文集，《呐喊》是他著名的短篇小说集。该两部书在中国近现代文学史上具有重要地位，最新语文课标也将之列入中学生推荐阅读书目。《朝花夕拾呐喊（新课标学生版精读拓展本）》根据教育部最新《全日制义务教育语文课程标准》、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》进行打造，邀请著名特级教师撰写精彩旁批、段落分析、章回鉴赏、经典拓展，并呈现学生应知的文化常识；全书最后有与《朝花夕拾》和《呐喊》相关的全真试题，帮助学生自我检测和评价。该书还配有精美插图，由名家进行装帧设计，努力打造一本真正适合学生阅读的高品质的中国经典。

《考前必读中国经典》，名师撰写导读、注释、点评、拓展；讲透必知历史事件，提高阅读实效。丛书提供文化常识1000条，全面涵盖国学、文学、历史等领域；挖掘整理古代经典插图800幅，提高学生审美素养；涵盖小升初、中考、高考全真试题。

鲁迅著的这本《朝花夕拾呐喊（新课标学生版精读拓展本）》就是该套丛书之一。

朝花夕拾

 小引

 狗·猫·鼠·

 阿长与《山海经》

 《二十四孝图》

 五猖会

 无常

 从百草园到三味书屋

 父亲的病

 琐记

 藤野先生

 范爱农

 后记

呐喊

 自序

 狂人日记

 孔乙己

 药

 明天

 一件小事

 头发的故事

 风波

 故乡

 阿Q正传

 端午节

 白光

 兔和猫

 鸭的喜剧

 社戏

 全真试题

日耳曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。独有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗的自己没眼力。然而原因也总可以算作一个原因。我的仇猫，是和这大大两样的。

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩(ni)’。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一，它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二，它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这些口实，仿佛又是现在提起笔来的时候添出来的，虽然也像是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们。狗们在大道上配合时，常有闲汉拿了木棍痛打；我曾见大勃吕该尔(P.Bmegel d.A)的一张铜版画Allegorie der Wollust上，也画着这回事，可见这样的举动，是中外古今一致的。自从那执拗的奥国学者弗罗特(S.Freud)提倡了精神分析说——Psvehoanalvsis，听说章士钊先生是译作“心解”的，虽然简古，可是实在难解得很——以来，我们的名人名教授也颇有隐隐约约，检来应用的了，这些事便不免又要归宿到性欲上去。打狗的事我不管，至于我的打猫，却只因为它们嚷嚷，此外并无恶意，我自信我的嫉妒心还没有这么博大，当现下“动辄获咎”之秋，这是不可不预先声明的。例如人们当配合之前，也很有些手续，新的是写情书，少则一束，多则一捆；旧的是什么“问名”“纳采”，磕头作揖，去年海昌蒋氏在北京举行婚礼，拜来拜去，就十足拜了三天，还印有一本红面子的《婚礼节文》，《序论》里大发议论道：“平心论之，既名为礼，当必繁重。专图简易，何用礼为？……然则世之有志于礼者，可以兴矣！不可退居于礼所不下之庶人矣！”然而我毫不生气，这是因为无须我到场；因此也可见我的仇猫，理由实在简简单单，只为了它们在我的耳朵边尽嚷的缘故。人们的各种礼式，局外人可以不见不闻，我就满不管，但如果当我正要看书或睡觉的时候，有人来勒令朗诵情书，奉陪作揖，那是为自卫起见，还要用长竹竿来抵御的。还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“阖(he)第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不化钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。

P7-9

鲁迅(1881—1936)，著名的文学家、思想家和革命家。姓周，幼名樟寿，后改为树人，字豫才，浙江绍兴人。“鲁迅”这个笔名首次出现于1918年发表的《狂人日记》中。鲁迅从小阅读兴趣就十分广泛，他看过很多野史、杂记，对民间艺术也颇感兴趣，这些都为他日后的创作提供了丰富的资源。

1893年，鲁迅的祖父被捕下狱，家道由此中落。不久父亲身患重病，并于1896年去世。这段时间里，鲁迅饱尝了世态炎凉的辛酸，他在《呐喊》的《自序》中写道：“我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药……然而我的父亲终于日重一日的亡故了。”这些经历让他变得尖锐而清醒。同时，鲁迅的母亲家在农村，农村生活给他留下了田园诗般的回忆，就像《社戏》中所写的那样：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这些美好的经历使他形成了对农民的亲近和同情。两相交织之下，构成了鲁迅日后着眼考察“国民性”等问题的重要因素。

青年时代的鲁迅在资产阶级改良主义兴起之时决定“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”，于1898年进入江南水师学堂，次年2月，改人江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。这一时期，鲁迅接触了《译学汇编》等西方的近代科学、社会学和文学译著，其中对他影响最大的是严复译述的《天演论》，刚一接触，他就发出了“哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了”的欢呼。严复宣传社会必然进化和号召人们必须奋发图强的观点，成为鲁迅长期坚守的信念。

1904年9月，鲁迅人日本仙台医学专门学校学医，他立志学业完成后，用所学的知识救助像他父亲那样被贻误的病人。然而课堂上发生的一件事，却让他深深地意识到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”。于是，鲁迅决定弃医从文，用手中的笔唤醒沉睡的中国人。

《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，共收录了十篇作品。其中包括：憎恶猫的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与<山海经>》；批判封建愚孝的《二十四孝图》；表现封建家长制对儿童天性的束缚和摧残的《五猖会》；描绘封建迷信传说中勾魂使者的《无常》；回忆幼年往事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写作者家道衰落，饱受世人的冷眼而最终走上与封建主义决绝道路的《琐记》；怀念日本求学期间所遇老师的《藤野先生》；悼念同乡好友的《范爱农》。这些文章，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》上。后鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。这本书是他回忆童年、少年、和青年时期的生活经历和体验的文字，鲁迅将记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，文笔优美清新，读来趣味盎然。

《呐喊》是鲁迅先生的第一本短篇小说集，共收录了十四篇作品。其中包括：揭露封建礼教“吃人”本质的《狂人日记》；批判当时科举制度对知识分子精神毒害的《孔乙己》；表现乡镇落后地区人们无知、迷信的《药》；记录单四嫂子失去自己的儿子宝儿的《明天》；赞扬车夫高尚人格的《一件小事》；揭示辛亥革命后社会换汤不换药的状态的《头发的故事》；展示中国农村封闭、愚昧的《风波》；批判封建社会造成人们心灵麻木的《故乡》；塑造了一个受旧社会沉重压迫而精神被扭曲变形的人物形象的《阿Q正传》；反映“五四运动”落潮后新旧势力的交锋出现了此消彼长状况的《端午节》；揭露旧科举制度对人的毒害的《白光》；记录可恶的大猫吃掉了作者所喜爱的小兔的《兔和猫》；描写了鸭的喜剧——也就是蝌蚪的悲剧，从而揭示弱肉强食社会现象的《鸭的喜剧》；描绘了美丽的江南乡村特有的景色，表现农村孩子纯真品格的《社戏》。

鲁迅的一生，为中国文学和革命事业做出了不可估量的贡献，他同情穷苦的劳动人民，以永不屈服的战斗精神塑造了中华民族的“民族魂”，为后世留下了丰富的精神遗产，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他一生的写照。本书收录了《朝花夕拾》和《呐喊》这两部作品，希望你读完后，能更近地触碰到这位斗士的内心。

为了便于学生更好地阅读名著，提升学生应对各种考试的能力，我们有针对性地设计了“专业旁批”“篇末点评”“经典拓展”“文化常识”和“全真试题”等栏目。

“专业旁批”：特级教师选择生字词，进行权威注释；特级教师选择重点段落，进行专业点评。

“篇末点评”：由特级教师根据每一篇的内容，进行精彩点评。

“经典拓展”：由特级教师根据每一篇的内容，设计具有针对性和可操作性的练习，便于学生进行自我阅读评价。

“文化常识”：本丛书提供文化常识一千条，全面涵盖文学、历史、政治、军事等诸多领域，拓宽阅读视野，增加文化积累。

“全真试题”：遴选与该名著相关的小升初、中考、高考全真试题，让学生切实提高应对各级考试的能力。

希望本书的出版，能够带给学生全新的阅读体验，切实提高学生的阅读实效。

“考前必读中国经典”编委会