本书以基础教育课程改革为例, 对当前农村教育以及农村教师的生存现状展开个人独特而深入的反思。主要阐述主题为新课程改革背景下农村教师的两种应对策略: “体制内生存”与“日常反抗”。由导语、正文四章、结语几部分构成, 分别交代写作起因、具体写作过程以及个人实践心得。