校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。《反校园欺凌手册》是由青少年法律援助中心主任佟丽华律师编写的专业反校园欺凌手册，书中对校园欺凌的概念界定，法律责任追究等都给出了专业的解释。

佟丽华编著的《反校园欺凌手册》为探讨校园欺凌的预防和治理提出了建设性思路，是国内第一本提出什么是校园欺凌，家长、学生和学校应如何面对校园欺凌的图书，本书针对不同的读者对象，提出了具体可行的反校园欺凌方案。

本书也是开放性的，是提供教育工作者来参与讨论、修订和完善的方案。只有学校结合自身工作对本书内容进行了认真的讨论，最后开发出了符合本校实际的具体制度，才能切实提升相关人员预防和处理校园欺凌问题的意识和能力，才能真正完善起相关制度。

第1章 认识校园欺凌

 校园欺凌的定义、分类及表现形式

 欺凌与其他类似行为的区别

 校园欺凌易发的时间和地点

 关注女孩欺凌

 校园欺凌产生严重危害

 关爱每一位学生，避免标签化

 提升学生参与度，不轻易扩大处理

 鼓励、支持家长介入，促成矛盾化解

 借助专业力量，推动多部门联动

 法治教育与德育工作并重

 以及时、妥善为目标，力争有效治理

第3章 反校园欺凌的五个主体

 学生预防和处理校园欺凌

 教师预防和处理校园欺凌

 学校预防和处理校园欺凌

 教育行政部门预防和处理校园欺凌

 司法机关预防和处理校园欺凌

第4章 对校园欺凌的预防

 日常教育辅导和宣传制度

 常规课外巡查制度

 门卫管理制度

 危险物品管理制度

 与家长的联系合作制度

 与相关部门、专业人员联席协作

第5章 校园欺凌处理程序

 发现校园欺凌行为

 现场紧急处理

 调查

 作出处理决定

 追踪辅导

第6章 校园欺凌的相关法律责任

 欺凌者的责任

 学校的责任

后记