《少年维特之烦恼》是一部让歌德在德国几乎一夜成名的小说。本书于1774年秋天在莱比锡书籍展览会上面世，并在那里成了畅销书。它是歌德作品中被他的同时代人阅读得最多的一本。由此而来的成功给歌德的一生带来了名誉和财富。本书的初版属于狂飙突进运动的风格，而修订版是魏玛的古典主义时期的代表作品。小说中的主人公维特——他的行为仅仅取决于他的感觉——是感伤主义的代表性人物。

歌德的《少年维特之烦恼》是一部书信体小说，作者创作它时年仅二十五岁。小说描写进步青年对当时鄙陋的德国社会的体验和感受，表现了作者对封建道德等级观念的反应以及对个性解放的强烈要求：少年维特爱上了一个名叫绿蒂的姑娘，而姑娘已同别人订婚。爱情上的挫折使维特悲痛欲绝。之后，维特又因同封建社会格格不入，感到前途无望而自杀。

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5月4日

我到底还是走了，心里真高兴啊！我的好朋友，人的心真是好奇怪啊！离开了你，离开了我如此深爱、难舍难分的你，我居然会感到高兴！我知道，你会原谅我的。命运偏偏安排我卷人了这场感情纠葛之中，这使我这颗心忐忑不安！可怜的蕾奥诺莱！可是这并不是我的过错呀。她妹妹独特的魅力令我心动，而她那可怜的心儿却对我萌生了恋情，这难道怨我吗？不过，我就完全没有责任吗？难道我没有培育她的感情？她吐自肺腑的纯真的言谈原本没有什么可笑，而我们却往往为之开怀大笑，我自己不是也曾以此来取乐吗？难道我不曾啊，人呀，这人是怎么回事啊，自己抱怨一阵又有何用！亲爱的朋友，我向你保证，我要，我要改正，我不会再像往常那样，把命运加给我们的一点儿不幸拿来反复咀嚼回味；我要享受现时，过去的事就让它过去吧。你说得对，好朋友，人要是不那么死心眼、不那么执著地去追忆往昔的不幸上帝知道人为什么这样！，而是更多地考虑如何对现时处境泰然处之，那么人的苦楚就会小得多。

请转告我母亲，我会尽力办妥她交待的事情，并尽快把消息告诉她。我已经同姑妈谈过了，发现她并不是我们在家里所谈论的那么蛮不讲理的人，而是一位心地善良的夫人，她神采飞扬，快人快语。我告诉她，母亲对她压着那份遗产不分颇有意见；姑妈向我说明了她的理由、以及她准备全部交出遗产的条件，这比我们要的还多呢。总之，我现在不谈这件事，请转告我母亲，一切都会顺利地解决的。我亲爱的朋友，通过这件小事情我又发现，世界上误解和懈怠也许比奸诈和恶意还要误事。至少奸诈和恶意并不多见。

此外，我在这里感到很惬意。在这天堂般的地方，寂寞到是一剂安慰我心灵的良药，而这韶华充满活力的时节正以它明媚的春光温暖着我寒冷的心。树木葱葱，鲜花盛开，我真想变作金甲虫，遨游于芬芳馥郁的花海之中，尽情摄取种种养分。

这座城市本身并不怎么舒适，但周围自然风光却非常美丽。一座座小山多姿多彩，纵横交错，形成一个个秀丽的山谷。已故的封·M伯爵也为些心动，他在一座小山上建起一座花园。花园简朴无华，一进去马上就会感觉到它不是专业园艺学家设计的，它的图纸显示出自一位感情丰富的人之手，他想在此排遣自己的情思和寂寞。那座浓荫遮掩的凉亭曾是已故园主人的心爱之所，也是我留连忘返之地，在那里我为那位业已作古的园主人洒了不少眼泪。几天以后我将成为花园的主人；没有几天，园丁就已对我颇有好感，我也不会亏待他的。

5月10日

我的心情无比愉快，整个灵魂都充满了奇妙的愉悦，犹如我以整个心身欣赏的甜美春天的早晨。我独自一人，在这专为像我这样的人所创造的地方享受着生活的欢欣。我是多么幸福啊，我的亲密朋友，我完全沉浸在宁静生活的感受之中，以至于把自己的艺术也搁在一边。我现在无法作画，一笔也画不了，和以往相比，我现在更爱得自己是位伟大的画家。每当这可爱的山谷里的雾气在我周围升腾，太阳高悬在那片幽暗的树林上空，只有几束阳光悄悄射进树林中的圣地时，我便躺在山涧那飞流而下的溪水边蒇蕤的野草中，挨着地面观察千姿百态的小草；每当我感觉到我的心贴近草丛中麇集扰扰的小世界，贴近各种虫豸蚊蝇千差万别、不可胜数的形状时，我就感到那个照他自己的模样创造我们的全能的上帝的存在，感觉到那个飘逸地将我们带进永恒快乐之中的博爱天父的呼吸；我的朋友，每当后来我眼前暮色朦胧，我周围的世界以及天空像情人的倩影整个都憩息在我心灵中时，我往往便会生出憧憬，并思忖：啊，要是能把这一切重现出重，要是能将你心中如此丰富、如此温馨的情景写在纸上，使之成为我心灵的镜子，犹如你的心灵是无处不在的上帝的镜子一样，那该多好啊！我的朋友不过，我要是真是这样去做，就必将毁灭，在这些宏伟壮丽的景象的威力下，我定将魂飞魄散。

P1-3

敦煌文艺出版社即将推出《世界英语文学名著双语阅读》系列丛书，现将与该系列丛书相关的一些情况介绍如下：

一、出版本丛书的理由

1.阅读的重要性

阅读可以获取信息和增长知识。Francis Bacon(弗朗西斯·培根)在Of Studies(《论读书》)中说：“Reading makes a full man；conference a ready man；and writing an exact man.”(读书使人渊博，论辨使人机敏，写作使人精细。)阅读中，通过不断获取信息和不断增长知识，就能达到这里的“渊博”。

阅读可以学习语言。华东师范大学黄源深教授(2006)在《好的英语是“读”出来的——阅读的重要性》一文中说：“学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。”英语学习在我国缺乏天然的语言环境，因此，在整个英语学习中突出“读”不失为是具有中国特色的外语教学方法。用英语思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界。但对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英语思维有很大困难。众多英语学习者的经历证明，坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

阅读可以愉悦身心。阅读需要读者的情感投入，尤其是阅读戏剧、小说、故事类等。在阅读此类文章时，读者的身心会自觉不自觉地投入其中，关注和感受作者的情感、态度。这样，阅读将会更有兴味。

阅读可以构建思想。阅读不只是获取信息，也不只是学到某些语言形式，而是读者积极主动地将自己已有的知识经验(“图式”)和语篇中的信息结合，从而产生新的思想。当读者思想与语篇中的信息相遇时，它不是被动地吸收而是积极地进行构建和编辑。

阅读可以欣赏和消遣。阅读可以欣赏到原汁原味的英语语言的美；感受到世界上多元文化的魅力，体味到不同民族的思维特点，享受到跨文化交际的乐趣；领略到异国风情、异域风光；等等。比如，阅读英美文学作品，可使我们丰富审美体验，提高审美能力；促进批判性思维能力的形成；更好地了解多元文化。又如，欣赏性文章在审美价值方面给读者的影响是巨大的。阅读这些文章时，读者有时被美好的描述深深触动，有时又被带有偏见的争论激怒，但有时又会从古怪离奇的情节中享受到极大的乐趣。

阅读可以提高素养，塑造人生。一本好书，一篇好文章，可以塑造人的灵魂，改变人的性格，可以激励一个人从此积极向上，成为一生的转折。有人说：“主动的、大量的阅读能提高审美情趣，充实精神营养，完善人格塑造。”比如，当你读了《钢铁是怎样炼成的》之后，你会不被保尔·柯察金百折不挠的精神感动吗？有人读了此书后，认识到理想是一个人一生的向往和追求。一个没有理想的人，就像大海中一条无舵的小船，随波逐流；一个人有理想，且目标明确，就会对国家，对民族，对人类做出大的贡献。

下列英语谚语有力地体现了读书对提高素养，塑造人生的作用：

A zood book is the best of friends，the same today and forever.(好书即挚友，相伴一生。)

Enlarge your views hy reading.(读书以开阔视野增长见识。)

There is no friend so faithful as a good book.(最忠实的朋友莫过于一本好书。)

Use a book as a bee does：flowers.(读书犹如蜜蜂采花酿蜜。)

Reading is to the mind what exercise to the body.(阅读对于心灵之重要，犹如运动之于身体。)

2.扩大外语学习中的“量”

中国人学习外语，精读、精听有余，但泛读、泛听远远不够。因此，中国人学习外语，在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”，即必须在“量”上狠下工夫。有了“量”的积累，才会有“质”的飞跃。

外语学习有一个“点一线一面”的问题。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。拿阅读来说，首先要读大量的初级书。当读完30本英语初级读物后，读第31本时，可能就会没几个生词，就会轻松地读懂，这时就可以读中级水平的读物了。需要知道，量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。我国许多老一代的外语专家在谈及外语学习方法时，无不一言以蔽之地说：“学习外语最重要的就是一个‘多’字！”

3.体现外语学习中的循序渐进

许多中国人学了一段时间英语后常感到困难重重。其中，相当一部分人会觉得再也学不下去了，只好半途而废。如大学里学英语的学生从图书馆借来一本英语原著，一边看一边查生词，在书上记词义，写得密密麻麻，第一页看下来就有二十几个生词，第二页还有二十几个，到了第五页已不知道第一页所云了。阅读对他们来说确实艰难、枯燥。读英语原著成了查英语词典、记英语生词，成了标准的苦差事。究其原因，就是学习材料太难，违背了“循序渐进”的原则。

在英语学习初级阶段可读一些英语原著改写的简易读物，方法是：先读500～800单词写成的读物，再读800～1500单词写成的，然后再读1500～2500单词写成的。这样逐步加深，循序渐进，就能读下去，就会读懂。这样，你读的材料，比如是小说，就会吸引你不断地读下去。就像小学生初次读西游记一样，可能会爱不释手。在阅读过程中，你会记住许多英语单词，学到许多英语表达，也会复习学过的句型结构和语法知识。你的英语水平就这样不知不觉地提高了。循序渐进阅读的巨大优点是：易于进行；增添兴趣；能产生成就感，培养自信；容易做到学以致用。

4.双语阅读的必要性

母语在外语学习中既有促进作用，也有干扰作用。如果运用恰当，学习者在双语阅读中，母语的促进作用会不时地体现出来。教学实践证明，完全脱离母语，不符合中国人外语学习的实际，也不能有效地提高学习效率。

外语学习中本族语的影响不可避免。仅就初中学生而言，他们在开始学英语时，已有十三、四岁。可以说，他们已经熟练地掌握了本族语。他们已习惯于用本族语思维，用本族语理解和表达。在这种情况下始学英语，跟“幼儿学语”已有很大的不同。幼儿学说话时，他们很自然地把所学的话跟周围的事物联系起来，直接理解。而初中学生始学英语时，他们理解问题，表达思想，却很自然地首先想到了本族语。更何况是成人学习英语了。据此，英语学习中，某些学习阶段中的双语阅读是非常必要的。

5.学习中外文化的重要渠道

学习外语，不仅要学语言，还要学文化。阅读世界名著，可以更多地了解所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。双语阅读，读者在接触和了解外国文化的同时，可加深对中华民族优秀传统文化的认识，接受属于全人类的先进文化的熏陶，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。

二、本系列丛书的特点

1.选材经典

《世界英语文学名著双语阅读》系列选录的全部是英语国家的经典文学名著。其中有：《基督山伯爵》、《苔丝》、《汤姆·索亚历险记》、《哈姆雷特》、《傲慢与偏见》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《雾都孤儿》、《牛虻》、《红与黑》、《飘》、《简·爱》、《呼啸山庄》、《战争与和平》、《双城记》、《荆棘鸟》、《昆虫记》、《小王子》、《吸血鬼》，等等。因此，这里提供的是原汁原味的原创英语，而不是经过改编的二手英语。

2.文本权威

英文原著保证了英语语言的权威性。而译文，由于是由知名英语专家重新翻译的，因而也保证了汉语语言权威性。

3.印装精美

传承敦煌文艺出版社一贯的优良作风，本系列丛书的印装是一流的，印刷精细，装帧精美。无论是第一眼，还是从头至尾阅读，都会让读者赏心悦目。

三、写序者心语  写序者去敦煌一游后，无比感叹辉煌的敦煌文化；今天，写序者浏览了敦煌文艺出版社即将出版的《世界英语文学名著双语阅读》系列丛书的书稿后，高度赞叹书中流的中外文笔。禁不住，感叹和赞叹交织成以下七言诗：

敦煌文艺社一体颂

敦煌珍稀经洞藏，名著精粹艺社扬。神窟仙画惊世卷，金句银段不锈章。

描眉点睛展魂魄，握笔走纸舞刀枪。古辉今放耀华梦，他劲我借助国强。

鉴于以上情况，本人诚挚地将敦煌文艺出版社出版的《世界英语文学名著双语阅读》系列丛书推荐给当代大学生和英语爱好者。

田式国教授

2015年11月1日