为了记录爱的文化建设历程，为今后学校文化建设积累建设经验，同时与教育同仁分享我们的经验，为在学校文化建设之路上耕耘的兄弟学校提供一点参考，集团组织了各校优秀教师50余人，在彭贤智教授的带领下，开始编写这本《教育最美好的世界》，记录爱的文化耕耘之路。

通过阅读彭贤智、赵金梅著的《教育最美好的世界》，不难发现，这是一本学校文化建设理论与实践相结合的书籍，其内容涉及的知识领域已经大大超越了中小学教师的学术界限和认知范围，也正是因为这一点，本书的编写对参与编写的所有老师来说就具有较大的挑战性。

序

第一章 爱的文化概述

 一、爱的文化内涵

 二、爱的文化作为学校主题文化的依据

 三、用爱的文化管理学校

第二章 爱的文化发展战略

 一、文化建设起步阶段

 二、文化建设提升阶段

 三、文化建设形成特色阶段

第三章 爱的文化构建维度

 一、明礼

 二、感恩

 三、修慧

 四、尊重

 五、责任

 六、了解

第四章 爱的精神文化

 一、爱的精神文化概述

 二、基于爱的文化的核心价值观

 三、基于爱的文化的办学理念

第五章 爱的制度文化

 一、爱的制度文化概述

 二、爱的制度文化的构建原则

 三、怎样构建爱的制度文化

第六章 爱的行为文化

 一、爱的行为文化概述

 二、爱的行为文化的功能

 三、校长的行为方式

 四、教师的行为方式

 五、学生的行为方式

 六、怎样构建爱的行为文化

第七章 爱的环境文化

 一、爱的环境文化概述

 二、学校环境文化建设的目标和原则

 三、学校环境文化建设的方法

第八章 爱的仪式文化

 一、仪式文化概述

 二、仪式文化设计

 三、学校各类仪式设计案例

第九章 爱的活动文化

 一、爱的活动文化概述

 二、爱的社团活动文化

 三、爱的主题文化活动月

 四、爱的文化韵律操

 五、爱的文化校本剧

第十章 爱的课堂文化

 一、爱的课堂文化概述

 二、爱的课堂文化构建维度

 三、“135自主互动式教学模式”

第十一章 爱的校本课程文化

 一、课程文化概述

 二、学校课程文化的构建与实施

 三、爱的校本教材的开发与实施

第十二章 学校文化建设的目标

 一、让爱的文化内化为师生的共同价值取向

 二、让爱的文化产生良好的办学形象

 三、让爱的文化固化成管理制度

 四、让爱的文化成为师生的行为方式

第十三章 学校文化建设的职责

 一、校长在学校文化建设中的职责

 二、教师在学校文化建设中的职责

 三、学生在学校文化建设中的职责

第十四章 爱的文化建设的原则与策略

 一、爱的文化建设遵循的原则

 二、爱的文化建设的策略

后记