简·布鲁斯坦编著的《课堂管理方法》精选了九位被公认为一流的作者的作品，他们提供了一系列可以直接使用的策略和技术，帮助老师深入到学生中去并创造一个积极学习的环境。这包括：如何确定并处理问题以控制课堂混乱、针对情感上有障碍的学生的解决方案、开学的第一天如何设计基于大脑科学的管理方案、面对学生强烈反抗的双赢的解决方案等。

简·布鲁斯坦编著的《课堂管理方法》是一本非常实用的教育指导用书，书中十余位教育专家分别在教学、培训、干预等方面做过大量的专门研究，并从中积累了丰富的故事及案例。他们深入学生课堂行为问题的背后，研究其病理，从而提出预防、应对、干预以及维持学生行为积极改变的措施及方法。

本书从众多课堂管理类图书中脱颖而出，不仅在于它为一线教师提供了实用的操作建议，更在于为一种“双赢课堂”的建构做着学理上及实践上的努力，故而显得“上接仙气，下接地气”——既有理论上的追求，又有实践上的参照。对于中国的教师读者而言，不啻为一种极好的参考。

译者前言

序(简·布鲁斯坦)

第一章 管理双赢课堂

第二章 他们在这儿

第三章 应对交往中的不良行为

第四章 应对破坏课堂的学生

第五章 应对棘手的学生

第六章 理解RCM方案TM

第七章 控制并疏导愤怒，使之找到积极的表达途径

第八章 避免非输即赢的权力策略

第九章 理解具有情绪障碍及，或行为障碍的学生行为

作者简介

参考文献