赵伶俐著的《人生价值的弘扬--当代美育新论/理论实证系列/互联网+大美育理论课程学程教程书系》属于《互联网+大美育理论、课程、学程、教程》的理论系列丛书之一。从“人生为什么”这一哲学命题和新一代价值观念的危机为起点，论证了真善美之间的内在联系，从信息内容、传递、接受、堵塞和流畅性等方面，比较了学校德育和美育人生精神教育的共同性，以及美育在形象、生动、新颖、自由创造等方面的独特优势，提出了从美育角度对青年一代进行积极人生价值教育的命题。以此为视点，系统阐述了学校美育系统的各构成面。书后，还附有“审美教育对人生价值观影响的实验研究”报告，对本书核心观点进行了实证。

赵伶俐著的《人生价值的弘扬--当代美育新论/理论实证系列/互联网+大美育理论课程学程教程书系》是1991年版的再版。以美育在弘扬人及人生价值和精神教育中的特殊作用为基本立足点，从教育信息论角度，分析了以人生价值观为核心内容的精神教育的困境与出路，论证了通过美育进行人生价值观教育，改变精神教育现状的必要性和可能性，结合中国的实情，面向未来，对美育的基本观念， 荚育的心理学基础、美育原则、美育方法、美育的课程设置，教材编写和师资培养等一系列问题进行了探讨和系统理论建构。

第1章 精神教育信息论

 1.1 精神教育的实质与现状

 1.2 信息向性、构成与通道

 1.3 信息堵塞和价值观的危机

 1.4 新的思路与出路

第2章 人生价值观教育与美育

 2.1 人生价值观与教育现状

 2.2 审美活动与人生

 2.3 美育的人生价值观效应

第3章 美育观念

 3.1 我国教育构成和美育的地位

 3.2 美育概念及误解

 3.3 美育功能与地位的困惑

 3.4 精神教育综合改革构想

第4章 美育心理与美育原则

 4.1 美育原则的心理学基础

 4.2 美育心理过程特点

 4.3 美育心理效应和美育分类目标

 4.4 美育原则

第5章 美育方法

 5.1 美育方法系统

 5.2 美育的能力培养方法

 5.3 美育的人格培养方法

第6章 美育课程、教材、教师

 6.1 美育课程设置策略

 6.2 美育教材编写策略

 6.3 美育教师培训策略

第7章 审美教育对青年人生价值观影响的实验与调查报告

 7.1 实验

 7.2 调查

 7.3 实验与调查总结论

书系总附录 《跨世纪美育科研成果书系》(1996)概要

 附1 书系书目

 附2 书系序言：按照美的规律全面育人(刘兆吉)

 附3 书系前言：为了跨世纪的教育理想(赵伶俐)

 附4 专家鉴定(滕纯、刘兆吉、曾欣然、查有梁、刘仲林)

 附5 “七五”“八五”“九五”“十五”“十一五”规划项目及近年

 “大美育”课题研究照片