吉卜林编著《原来如此的故事(少年版)》包括12个小故事。犀牛皮为什么有褶皱？因为沾了蛋糕屑呀。豹子皮为什么有斑点？因为有埃塞俄比亚人的指头印呀。小象宝宝的鼻子为什么这么长？是被鳄鱼拖出来的。猫儿为什么总是独行？第一封信是怎样写出的？字母表是怎样造出来的？……吉卜林通过其超凡的想象力和诙谐的表现力为读者创造了一个与众不同的世界。

《原来如此的故事(少年版)》是一部非常有意思的作品，作者吉卜林用幽默诙谐的语言，带孩子们探寻远古时代的故事。

如果你也是一个充满好奇心的人，如果你也对这个世界上的一切都充抱有浓厚的兴趣，你一定会喜欢这本书！相信书里的每一个故事都会让你发出“原来如此”的感叹！

其实这些故事都源自于吉卜林的小女儿的提问，为了回答女儿的问题，吉卜林创作了这些故事，并每天晚上讲给女儿听。他从动物讲到字母的起源，从史前山洞讲到热带丛林，从无边荒漠讲到碧蓝大海……

错过任何一个故事，你就会错过一个独一无二的秘密。请带着好奇心来读这本书吧，你会发现，这是一个“原来如此”的世界。

第一章 鲸鱼为什么长喉咙

第二章 骆驼为什么会长驼峰

第三章 犀牛为什么长厚厚的皮

第四章 豹子身上为什么有花斑

第五章 大象的鼻子为什么那么长

第六章 袋鼠为什么跳着走路

第七章 犰狳为什么长成那个样子

第八章 第一封信是怎么出现的

第九章 字母表是从哪儿来

第十章 螃蟹为什么戏海

第十一章 猫为什么喜欢独来独往

第十二章 蝴蝶为什么总爱跺脚

1

很早很早以前的一天，茫茫大海上，一条机灵的小鱼遇到了海上霸王大鲸鱼。

大鲸鱼在大海里最得宠，而且特别能吃，海洋里的海星、比目鱼、鳗鱼、螃蟹等都有可能成为它的食物，连身长八米、个头庞大的鳐鱼夫妇和喜欢扭来扭去的机灵的鳗鱼都有可能被鲸鱼吃掉。

小鱼知道自己遇到危险了，不过这条小鱼比其他的小鱼都要聪明。

它悄悄地跟在鲸鱼的右耳后，这样鲸鱼就吃不到它了，只能当它是大海上的一位小伙伴。

饿着肚子的鲸鱼在大海里游来游去，有气无力地问小鱼：“肚子好饿，既然我吃不到你，那么你知道哪里有吃的吗？我快要饿死了。”

小鱼小心翼翼地贴着鲸鱼的右耳，恭敬地回答：“尊敬的鲸鱼大人，你吃过人吗？”

鲸鱼甩甩大大的尾巴，好奇地问小鱼：“没有，好吃吗？”

“好吃，好吃！”小鱼说，“人类非常好吃，只是他们不像我们鱼儿光溜溜的，所以太难咽下了。”

鲸鱼张了张大嘴巴，毫不在乎地说：“那你给我抓几个人来吧，我就不信我咽不下去。”

“不不，尊敬的鲸鱼大人，按您的食量，一次吃一个人就吃饱了。”小鱼连忙劝说，“而此时北纬50度、西经40度这个充满奇迹的地方，正好有一个人。您往那边游过去，就能看到海面上漂着一只木筏，木筏上有一个水手，那位水手穿着一条蓝色的裤子，裤子后面有两根背带，身上还佩带着一把折刀。不过你吃他的时候可要小心了，我听人说，这个水手非常聪明。”

鲸鱼眨了眨眼睛，问：“就这样吗？没有别的需要提醒我的地方吗？”

“哦，还要特别提醒的就是，请您一定要记得，水手的蓝色裤子上有两根背带。”小鱼补充道。

2

鲸鱼按照小鱼指引的方向，往北纬50度、西经40度的方向游去。鲸鱼游得飞快，不久之后，它果然看见了一只小木筏，木筏上有一位穿着蓝色裤子的水手，裤子后面有两根背带，他身上佩带着一把折刀。

这一定是小鱼说的人了，鲸鱼牢牢记着小鱼的提醒。

鲸鱼放慢了速度，观察着漂荡在大海上的水手。水手孤零零地坐在木筏上，双脚无聊地在海水中晃荡。

鲸鱼游到水手面前，张大嘴巴，一口吞下了穿着蓝色背带裤的水手和水手的木筏，满意地咂巴咂巴嘴。它开心地在水面上转了三个圈，尾巴扑打出巨大的浪花，心想，这位水手并没有小鱼说的那么难对付嘛！ 可是，鲸鱼想错了。 当足智多谋的水手发现自己被鲸鱼吞下去后，他没有慌张，并且很快想出了办法。水手在鲸鱼黑乎乎的巨大的肚子里又打又闹、又蹦又跳、又啃又咬，他还前后翻滚，手舞足蹈，一会儿乒乒乓乓地乱敲，一会儿又练起了正步走，还跳起了号角舞。

鲸鱼觉得肚子里难受极了，它有点儿后悔了，痛苦地游到了小鱼身边，说：“你说得没错，人类这种生物真的太难咽下了。我现在好难受，这位水手弄得我不停地打嗝，这可怎么办？你快帮我想想办法吧！”

“您把他放出来就可以了。”小鱼说着还吐了两个泡泡。P2-4

走进阅读殿堂，走近大师光辉

文◎金波

阅读是孩子汲取精神养分的重要途径。孩子们在阅读中采撷属于自己的精神云朵，找到自己渴望的人生暖意。而优质的阅读，更能帮助孩子打造坚实、宽广、崇高、美好的精神世界，提高孩子的生命质量。所以，建立优质的个人阅读史，对孩子来说尤为重要。

如果说，牙牙学语时，母亲讲述的故事（亲子阅读）是每个孩子建立个人阅读史的第一步，那么，学生时代的自主阅读，就是孩子建立个人阅读史的第二步。它是自发自觉的，是以个人自身感到了对阅读的渴望为前提的。我们用双眼看到的文字，用双手触摸过的纸张，有足够的力量变成一个无限大的世界，这个世界既是微观的又是宏观的，既能折射出个人内心的光芒，又能展现世界的无垠宽广。

因此，在个人阅读史建立的第二个阶段，“读什么”变得尤为重要。

很多家长会根据自己的人生阅历、鉴赏水平、审美趣味给孩子挑选作品；学校老师也会根据新课标要求，给孩子们推荐读物。可是，孩子们真实的想法、需求和兴趣点是什么？多年以来，我专注于儿童文学创作，通过文字与孩子们零距离接触，发现孩子们更愿意阅读有趣的、易读的文学作品。他们会根据自己的年龄特征、心理特征和审美趣味，建立一种属于自己的阅读心理秩序，而在这种阅读心理秩序建立的过程中，有趣易读的经典文学必不可少。

小当当经典悦读馆策划的这套诺贝尔文学奖大师经典悦读系列，就是以有趣、易读为前提，为自主阅读期的孩子提供了一个开阔、开放的阅读方向。

诺贝尔文学奖是目前世界上公认的具有最高荣誉的文学类奖项，自设立以来，诞生了百余位伟大的作家，他们为人类精神文明构建了一座辉煌的文学殿堂。这套诺奖书系旨在带领孩子们在个人阅读史建立的第二阶段，走进这座文学殿堂，在自己心中树立起一个精神标杆，进而构建个人独立自主的文学、美学乃至精神世界。

这套书邀请了诺贝尔文学研究专家为孩子们挑选篇目，精选了包括《尼尔斯骑鹅旅行记》《青鸟》《老人与海》等经典作品，这些作品在浩瀚的人类文明长河中也仅是数点星光。为了让孩子们易于读懂诺奖大师经典，编者还邀请了优秀的中小学语文教师和新锐儿童文学作家对作品进行改写。改写过程中，作者们保留了完整的故事情节和经典的故事场景，使作品更适合孩子的阅读喜好和认知水平。今天的阅读，就是把初读这些经典的感受，留存在童年的记忆中，为以后精读原作、深入钻研作准备。

我相信这套诺贝尔文学奖大师经典悦读系列，能让孩子感知外界、唤醒自我，促成个人价值观、创造力的形成。愿这套书能受到广大读者的喜爱，愿每个爱阅读的孩子都拥有丰饶的内心，拥有宽广、富足的精神世界。