民族教育事业对维护民族地区社会的稳定和谐有着不可替代的作用。本书从非传统安全的视角, 借鉴文化哲学、政治文化学和教育人类学等学科理论和方法, 对边境地区民族群体现状与学校教育情况进行实地调研与梳理, 呈现边境民族教育发展所面临的现实危机, 并探寻一条边境民族教育发展的可行性道路。这不仅可以拓展边境民族教育理论研究的视野, 丰富边境民族教育研究成果, 为边境民族教育研究提供新的理论视角和思维方式。而且对于加快边境地区民族教育事业的改革与发展, 维护国家边境的稳定和民族团结, 有着现实的价值和意义。