项目一 服装陈列及职业认知

 项目引言

 项目实施

任务一：陈列知识初探

任务二：理想陈列辨识

任务三：陈列人员职业认知

 项目达标记录

 项目总结

项目二 服装品牌卖场陈列构成与布局

 项目引言

 项目实施

任务四：品牌卖场构成分析

任务五：服装品牌卖场陈列布局与动线调研

 项目达标记录

 项目总结

项目三 服装卖场陈列色彩与形态运用

 项目引言

 项目实施

任务六：品牌卖场色彩陈列分析

任务七：衣柜式色彩和形态构成练习

 项目达标记录

 项目总结

项目四 服装陈列形式运用

 项目引言

 项目实施

任务八：陈列基本形式的比较

任务九：陈列形式美的运用

 项目达标汜录

 项目总结

项目五 服装橱窗陈列设计

 项目引言

 项目实施

任务十：调研不同类型的橱窗

任务十一：橱窗陈列设计

 项目达标记录

 项目总结

项目六 女装和西装陈列设计

 项目引言

 项目实施

任务十二：女装陈列调研

任务十三：西装陈列调研

 项目达标记录

 项目总结

参考文献

由姚律主编的《服装陈列设计/中等职业教育改革创新示范教材艺术设计类专业系列》被确立为浙江省中职课改省级示范校本教材。在教材的编写过程中，我们依据市场和企业的需求，在分析服装陈列设计人才培养目标、岗位需求、岗位能力以及平面设计工作流程的基础上，打破原来的学科教学体系，构建了以任务为核心、项目学习为主线的体系。教材将陈列设计的知识融人到品牌卖场构成分析、品牌卖场色彩陈列分析、陈列形式美的运用、橱窗陈列设计、陈列展厅模型制作等工作任务中，做到理论适度、重视应用，让学生在完成任务的过程中逐层掌握并学会服装陈列设计的知识点与技能，从而培养学生对陈列设计的审美及实际操作能力。