李文德编著的这本《情境微课开发》共分七章：第一章介绍移动互联时代为什么要从知识微课转到情境微课；第二章介绍情境微课整体开发逻辑；第三章到第六章介绍聚焦情境、萃取知识、设计大纲、开发课件四个阶段具体方法论和工具；第七章是典型应用，介绍了企业应用量最大的微课领域之一，新产品课程转变为系列化的新产品推广情境微课。

李文德编著的这本《情境微课开发》围绕移动互联时代场景化学习和知识经营需求，提出了针对性的情境微课开发模式，并重点解决三个问题：

聚焦情境：从实际工作场景出发，找出典型情境和挑战，明确痛点，使开发具有针对性。

萃取组织经验：经过萃取获得的专家方法论是干货，而不是通用知识。

快速开发：微课开发者主要是没有教学设计经验的业务专家，需要简单易用的开发方法和工具。

本书没有枯燥空洞的理论，只有简单可复制的方法、模板、流程工具和范例，即使读者不懂教学设计，也可以直接模仿使用。

第一章 从知识微课到情境微课

 何为微课

 知识微课

 情境微课

 知识微课转化为情境微课

 小结

第二章 情境微课的开发

 情境微课开发目的

 情境微课开发挑战

 情境微课两种开发模式

 情境微课敏捷开发流程

 小结

 情境微课开发

第三章 聚焦情境

 聚焦情境概述

 选择方向

 规划情境

 定义情境

 小结

第四章 萃取知识

 萃取知识概述

 讨论挑战

 分析个案

 提炼知识

 小结

第五章 设计大纲

 设计大纲概述

 一勾兴趣

 二学方法

 三练本领

 四查收获

 多情境课程设计

 小结

第六章 开发课件

 教学PPT 敏捷开发

 标准化讲师手册开发

 电子化情境微课开发

 小结

第七章 案例说明：新产品推广情境微课开发

 新产品培训窘境

 新产品微课本质：销售推广

 新产品推广情境微课开发示范

附录A 情境微课敏捷开发八步骤概览

附录B 范例“销号挽留”

参考文献

后记