话剧大师曹禺先生曾评价《茶馆》说：一句台词一个人物，演绎可感可叹的悲喜人生；一片茶馆一个社会，映射沧桑变幻的炎凉世态！

正因为有了《茶馆》这样深刻的经典作品，才使北京人极有才华的戏剧艺术家们纵横驰骋于世界舞台，使中国话剧艺术在国际上焕发夺目光彩。

老舍所著的《茶馆龙须沟/教育部新课标学生名著阅读书系》为中国现代文学创造了一个丰满完整的市民世界和独特生动的市民形象体系。他的话剧作品生活气息浓郁，人物形象真实，语言精练，很多剧作具有独特的“京味”风格。

老舍所著的《茶馆龙须沟/教育部新课标学生名著阅读书系》中，《茶馆》主要讲故事全部发生在一个茶馆里：茶馆里人来人往，汇聚三教九流各色人物，一个大茶馆就是一个小社会。老舍抓住了这个场景的特点，将半个世纪的时间跨度，六七十个主、次人物高度浓缩在茶馆之中，展现了清末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括了中国社会各阶层、不同势力的尖锐对立和冲突，揭示了当时中国的历史命运。

《龙须沟》主要讲为人耿直的老艺人程宝太，原卖艺为生，因遭恶霸地痞黑旋风毒打，逃到龙须沟居住，依靠程娘子摆摊卖香烟过活。

茶馆

 人物表

 第一幕

 第二幕

 第三幕

 附录

龙须沟

 人物表

 第一幕

 第二幕

 第三幕

读后感

刘麻子咱们大清国有的是金山银山，永远花不完!您坐着，我办点小事!(领康六找了个座儿)

[李三拿过一碗茶来。

刘麻子说说吧，十两银子行不行?你说干脆的!我忙，没工夫专伺候你!

康六刘爷!十五岁的大姑娘，就值十两银子吗?

刘麻子卖到窑子去，也许多拿一两八钱的，可是你又不肯!

康六那是我的亲女儿!我能够……

刘麻子有女儿，你可养活不起，这怪谁呢?

康六那不是因为乡下种地的都没法子混了吗?一家大小要是一天能吃上一顿粥，我要还想卖女儿，我就不是人!

刘麻子那是你们乡下的事，我管不着。我受你之托，教你不吃亏，又教你女儿有个吃饱饭的地方，这还不好吗?

康六到底给谁呢?

刘麻子我一说，你必定从心眼里乐意!一位在宫里当差的!

康六宫里当差的谁要个乡下丫头呢?

刘麻子那不是你女儿的命好吗?

康六谁呢?

刘麻子庞总管!你也听说过庞总管吧?侍候着太后，红的不得了，连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的!

康六刘大爷，把女儿给太监做老婆，我怎么对得起人呢？

刘麻子卖女儿，无论怎么卖，也对不起女儿!你糊涂!你看，姑娘一过门，吃的是珍馐美味，穿的是绫罗绸缎，这不是造化吗?怎样，摇头不算点头算，来个干脆的!

康六自古以来，哪有……他就给十两银子?

刘麻子找遍了你们全村儿，找得出十两银子找不出?在乡下，五斤白面就换个孩子，你不是不知道!

康六我，唉!我得跟姑娘商量一下!

刘麻子告诉你，过了这个村可没有这个店，耽误了事别怨我!快去快来!

康六唉!我一会儿就回来!

刘麻子我在这儿等着你!

康六(慢慢地走出去)

刘麻子(凑到松二爷、常四爷这边来)乡下人真难办事，永远没有个痛痛快快!

松二爷这号生意又不小吧?

刘麻子也甜不到哪儿去，弄好了，赚个元宝!

常四爷乡下是怎么了?会弄得这么卖儿卖女的!

刘麻子谁知道!要不怎么说，就是一条狗也得托生在北京城里嘛!

常四爷刘爷，您可真有个狠劲儿，给拉拢这路事!

刘麻子我要不分心，他们还许找不到买主呢!(忙岔话)松二爷(掏出个小时表来)，您看这个!  松二爷(接表)好体面的小表!

刘麻子您听听，嘎登嘎登地响!

松二爷(听)这得多少钱?

刘麻子您爱吗?就让给您!一句话，五两银子!您玩够了，不爱再要了，我还照数退钱!东西真地道，传家的玩艺!

常四爷我这儿正咂摸这个味儿：咱们一个人身上有多少洋玩艺儿啊!老刘，就看你身上吧：洋鼻烟，洋表，洋缎大衫，洋布裤褂……

刘麻子洋东西可是真漂亮呢!我要是穿一身土布，像个乡下脑壳，谁还理我呀!

常四爷我老觉乎着咱们的大缎子，川绸，更体面!

刘麻子松二爷，留下这个表吧，这年月，戴着这么好的洋表，会教人另眼看待!是不是这么说，您哪?

松二爷(真爱表，但又嫌贵)我……

刘麻子您先戴两天，改日再给钱!

[黄胖子进来。

黄胖子(严重的砂眼，看不清楚，进门就请安)哥儿们，都瞧我啦!我请安了!都是自己弟兄，别伤了和气呀!

王利发这不是他们，他们在后院哪!

黄胖子我看不大清楚啊!掌柜的，预备烂肉面。有我黄胖子，谁也打不起来!(往里走)

二德子(出来迎接)两边已经见了面，您快来吧!

[二德子同黄胖子入内。

[茶房们一趟又一趟地往后面送茶水。老人进来，拿着些牙签、胡梳、耳挖勺之类的小东西，低着头慢慢地挨着茶座儿走；没人买他的东西。他要往后院去，被李三截住。

P10-P12

在祖国日益繁荣昌盛的今天，物质文明建设和精神文明建设正齐头并进，人们在追求物质财富的同时，也在渴求精神生活的丰富多彩。文学名著作为人类非物质文化遗产的一个重要组成部分，对世界各国文化的交流、传承起着不可低估的桥梁作用。尤其对于当代的中小学生，广泛阅读中外经典文学名著既可丰富自己的文化生活和知识储备，还可增进对世界各国不同民族文化背景、风俗习惯的了解，进而增长智慧、提升素养、陶冶性情。

教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神，就是要培养新一代公民，使他们具备良好的人文素养和科学素养，拥有创新精神、合作精神和开阔的视野，提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，并对中学生语文课外阅读做了相当明确的规定，并指定和推荐了具体的课外阅读书目。

在对这些图书进行了市场综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读、写作及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能满足学生的考试需要，同时又能提高学生整体语文素养的目的。为了有效实现以上目标，我们特别邀请了国内教育界权威专家和众多中小学语文特级教师，严格遵循“新课标”精神编写了这套《新黑马阅读》丛书，奉献给广大中小学生读者。本套丛书体例设置科学实用，既有“走近作者”“背景搜索”“内容梗概”“阅读导航”“特色人物”等提纲挈领、高屋建瓴式的阅读指南，又有针对名著内容含英咀华、条分缕析式的评点批注，还有对作品思想内容、谋篇布局、艺术特色的综合鉴赏、深度分析。

总而言之，本套《新黑马阅读》丛书所选篇目经典，版本权威，体例科学，栏目精彩。我们有理由相信，它一定能够成为中小学生朋友的良师益友，成为中小学生家庭的必备藏书。