《努努历险记——童话中的心灵成长故事》由朱玲、李晓文主编。《努努历险记》是这本书里一个故事的名字，用它做书名有几层含义。努努是个可爱的孩子，他肯努力，会学习。努力的过程像历险，历险是充满挑战的游戏，会不断遇到问题和困难，需要不断学习如何解决问题、克服困难，因而会不断进步。可爱的努努代表着这本童话书中所有故事的主人公，也象征着我们的希望：愿每个小读者都是可爱的努努。

朱玲、李晓文主编的《努努历险记——童话中的心灵成长故事》为“春雨计划”的一个项目，“春雨计划”是上海市闵行区进城务工人员随迁子女民办学校基础教育国际合作项目，由英国救助儿童会与闵行区教育局、华东师范大学基础教育改革与发展研究所三方合作，在闵行区16所进城务工人员随迁子女民办小学开展，旨在提高项目学校的办学质量，探索可推广的提升随迁子女民办小学教育品质的模式。本书由不同主题的童话故事组成，通过童话这种文学形式讲述进城务工人员随迁子女常面临的心灵问题，并以童话中的人物遭遇及其心灵成长的历程，来展示有同样困难的儿童该采取何种行为，获得什么样的发展。

大耳朵冬冬/朱玲

一只离家出走的袜子/朱玲

神奇的蛋糕橡皮/朱玲

迟到的礼物/乌阿茹娜

黑药丸和白药丸/朱玲

晓晓不十白老师了/蔡艳君

瓜瓜冤案记/卢昕翝

小帅哥/华彦娟

贝贝闯关/李嘉树

其实我很棒/乌阿茹娜

“小神童”若若/朱玲

独门秘决/陆佳颖

淘气包奇奇/蔡艳君

努努历险记/朱玲

智斗大骗子/蒋奕雯

“美女”苗苗/华彦娟

温暖的家/陆佳颖

大耳朵冬冬

朱玲

在世界上的某个地方，有一个愿望国。在愿望国里，住着大耳朵冬冬。冬冬的耳朵非常大，还有特异功能——能听懂小动物们讲的话。所以，他有好多动物朋友，比如小白兔聪聪、小蚂蚁路路、小猫菲菲、小蝴蝶米米。冬冬在愿望国里快乐地成长着。

可是，自从上学后，冬冬的烦恼就多了起来。

原来，冬冬上课时总是没法集中注意，因为各种各样的声音都会飘进他的大耳朵里。有好几次老师提问冬冬，他走神没听到老师的问题，都不知道怎么回答。每当这时，全班同学都看着冬冬，他羞愧得满脸通红，不敢看大家。都怪那对大耳朵！

冬冬难受极了，不知道该怎么办，一个人闷头在树林里走。这时来了一个小木头人，冬冬从没见过他。

小木头人热情地打招呼：“嗨！你是大耳朵冬冬吗c}你为什么不高兴？”

冬冬说：“我是冬冬。我的大耳朵老给我惹麻烦，让我上课没办法专心听讲。”

小木头人感兴趣地问：“是不是容易走神？听着听着，就想起别的东西？”

冬冬点了点头。

“哈哈，我知道原因！那是因为有时候你觉得老师讲得太简单，不想听；有时候却又太难，听不懂，对不对呀？”小木头人简直像个破案的神探！

冬冬歪着脑袋想了一会儿，说：“嗯……好像是这样。刚开始听课时还觉得挺有趣的，但听着听着，大耳朵里就闯进来其他声音了。咦‘}怎么都被你说中了？”冬冬抓住小木头人的手，仿佛看到了希望，他急切地问：“你有什么办法让大耳朵听话？”

“我当然有办法！”小木头人胸有成竹地说，“但你得让我钻进你的大耳朵里。”

“没问题！不过，你不会永远呆在我耳朵里吧？”冬冬担心地摸了摸自己的大耳朵。

“你放心，我才不想在你的大耳朵里住一辈子呢！”小木头人的回答让冬冬放心了。

第二天，冬冬和躲在耳朵里的小木头人一起去上课。跟平常一样，刚开始冬冬觉得老师讲的内容很新鲜，但渐渐地，他开始分心了。这时，他听到有人在叫他，是小木头人的声音！

“冬冬！冬冬！”小木头人在冬冬耳朵里喊。

“嗯？”冬冬这才回过神来。

“冬冬，快看聪聪，他在发呆呢！”小木头人轻轻地说。

冬冬悄悄地侧了一下头，看到聪聪像个雕塑一样一动也不动，眼睛呆呆地看着前方，不一会儿上眼皮跟下眼皮碰面了，口水从嘴角淌了出来。

冬冬偷偷笑了起来，嘻嘻，走神后睡着的样子可真傻！  “冬冬，你再看帅帅。”小木头人又轻轻地叫他。

只见帅帅正埋头在课桌里找东西，这儿翻翻，那儿看看。老师走到帅帅面前：“帅帅！请你说说如何做这道题。”帅帅站起来，一声不吭。

“你瞧，刚才老师讲的题是比较简单，可一走神就做不出来了。”

“是呀！”冬冬轻声问小木头人，“这种情况你说该怎么办？”

“要想不走神，可以动作先跟上。你再看慧慧。”小木头人让冬冬观察慧慧的举动。原来，老师讲解的时候，慧慧会做笔记，紧紧跟着老师讲课的节奏；老师提问时，她先记下关键词，思考之后再举手。她的样子让人觉得学习是快乐的。

“看到了吗？慧慧为什么不走神呢？”小木头人随即将慧慧的方法编成了顺口溜：

脑子动起来，眼睛看老师。

随时做笔记，主动答问题！

“好！”冬冬打算试一试。

正巧这时老师提问了：“小朋友们，两个一模一样的数相加，结果是单数还是双数？”

冬冬觉得这个问题太简单了，是双数！小木头人催促他：“冬冬，知道答案就举手啊！”冬冬有些犹豫地举起了手，老师请他回答，他大声说：“双数！”

“对！”老师接着问，“能举个例子吗？”

老师的追问让冬冬继续思考起来。

就这样，冬冬跟随着老师的问题，一直紧张地思考着，大耳朵里别的声音都消失了，时间也过得飞快，不知不觉就下课了。

这以后，哪怕没有站起来回答问题，冬冬也会默默地在心里与老师对话，他还会倾听其他同学的想法，看看他们的回答是不是跟自己想的一样。

从此以后，课堂上又多了一个认真听讲、积极发言的小朋友。

至于小木头人，他在冬冬的大耳朵里住了一阵后，就去遥远国啦。如果你去那里玩，说不定还会遇到他。

P1-7

这本故事书的作者是华东师范大学心理与认知科学学院发展心理学专业的教授和研究生们，他们受国际救助儿童会的委托开始了童话创作。根据儿童心理发展的规律，针对儿童教育中需要得到特殊帮助的问题，他们构思了童话故事的主题和情节，国际救助儿童会的郭锦萍仔细检查了故事的语句，韦泽华和刘迎曦用心为故事配画。这本故事书是大家共同合作和努力的成果，寄托着对孩子的爱与期望。

《努努历险记》是这本书里一个故事的名字，用它做书名有几层含义。努努是个可爱的孩子，他肯努力，会学习。努力的过程像历险，历险是充满挑战的游戏，会不断遇到问题和困难，需要不断学习如何解决问题、克服困难，因而会不断进步。可爱的努努代表着这本童话书中所有故事的主人公，也象征着我们的希望：愿每个小读者都是可爱的努努。

这些故事里有几个小明星，如聪聪、慧慧、帅帅、丽丽等。聪聪是班级里的智多星，爱学习，鬼点子多，经常给伙伴们出主意。慧慧像大姐，做事有模有样，得到大家的信任。帅帅是个小帅哥，篮球打得好，是球场上的风云人物。他既热心又仗义，就是爱冲动，脾气不太好。丽丽是个活泼可爱的小女孩，她的胆子比较小，遇到困难会哭鼻子。他们都是最常见的孩子。故事里还有丢三落四的小马哈、有说谎习惯的瓜瓜、胆小的晓晓、为注意不集中而烦恼的冬冬、好探究的奇奇……他们的故事也是一个个普通小孩会有的经历。

故事里还有几个具有传奇性的角色：一群各怀绝技的小精灵、一块神奇的蛋糕橡皮……他们会魔法，能给故事里的小伙伴支招，这些招数帮助了故事里面的小朋友，也一定可以帮助大家。小读者看完故事可以按照他们的招数去试试，你们也会变得聪明、勇敢、善良、可爱、帅气！

李晓文

2015年春于华东师范大学丽娃河畔