张继华、滕明兰所著的《中小学教师职业生涯规划与管理研究》是在多年“教师职业生涯规划”课程教学讲稿的基础上进一步深化和拓展而形成的，在多年的教学研究中对中小学教师职业生涯规划与管理的基本概念、规划与管理理念、理论基础，我国中小学教师的专业标准、教师的职业素质与职业角色、教师职业生涯发展的影响因素、规划内容、规划步骤与方法，中小学新任教师、成熟教师、专家型教师职业生涯规划与管理及中小学教师职业生涯发展的个体策略和组织策略等方面进行了探讨。

前言

第一章 导论

 第一节 教师职业生涯规划与管理的基本概念

 第二节 教师职业生涯规划与管理研究的背景与动因

 第三节 教师职业生涯规划与管理的基本理念

 第四节 教师职业生涯规划与管理的意义

第二章 教师职业生涯规划与管理的理论基础

 第一节 教师职业生涯规划与管理的基础理论

 第二节 教师职业生涯发展阶段理论

第三章 中小学教师职业生涯发展的影响因素

 第一节 中外学者关于教师职业生涯发展影响因素的研究

 第二节 中小学教师职业生涯发展的个人因素分析

 第三节 中小学教师职业生涯发展的组织因素分析

 第四节 淮安市高中教师职业生涯发展影响因素分析

——基于淮安市六所高中的调查

第四章 中小学教师职业生涯规划的内容、步骤与方法

 第一节 中小学教师职业生涯规划的分类与制定原则

 第二节 中小学教师职业生涯规划的基本步骤与基本内容

 第三节 中小学教师职业生涯规划的操作方法与策略

第五章 中小学新任教师职业生涯发展规划与管理

 第一节 中小学新任教师概述

 第二节 中小学新任教师职业生涯规划的内容与发展任务

 第三节 中小学新任职教师职业生涯发展的管理策略

第六章 中小学成熟教师职业生涯规划与管理

 第一节 中小学成熟教师概述

 第二节 中小学成熟教师职业生涯规划的内容与发展任务

 第三节 中小学成熟教师职业生涯的发展路径与管理策略

第七章 中小学专家型教师职业生涯规划与管理

 第一节 专家型教师概述

 第二节 中小学专家型教师职业生涯规划的内容与发展任务

 第三节 中小学专家型教师职业生涯发展的管理策略

第八章 中小学教师职业生涯发展的个体策略

 第一节 坚持终身学习

 第二节 强化教学反思

 第三节 开展教育行动研究

第九章 中小学教师职业生涯发展的组织策略

 第一节 实施人本管理

 第二节 强化校本教师培训

 第三节 加强校本教研

 第四节 建设学习型组织