由过常宝主编的这本教材《高等院校中华优秀传统文化教材》采取主题单元的结构，包括了社会观念、生活习俗、行业技艺、宗教思想、社会制度、文学艺术、历史发展等多个层次和方面，并期望通过这些主题，体现出优秀传统文化的丰富性和体系性。每一单元课文则主要由经典古文组成。这些文章既有充实的文化内涵，又具有晓畅雅致的文采，编者希望通过这些文章的组合，体现出单元的主题。古文，是传统文化的重要载体，它自身也是传统文化的有机组成部分，还可以给学生提供一个虽然有限却有意义的文化场景，提供更多涵泳、体悟的机会，从而使学生能更加贴近文化传统。编者在每单元安排了一篇相关的现代文，目的是为了更准确、全面地阐释本单元的文化主题，或者表现出传统文化在现当代的传承。几篇选文还难以完整地呈现某类或某个文化观念或文化现象，为了尽可能克服这种局限性，编者还在教材中设置了“导语”“知识链接”“参考书”“思考题”等多个环节，以弥补选文的不足，同时启发学生探讨和实践的兴趣。

面对着博大精深的中华优秀传统文化，一本教材远不能囊括其全貌，但编者仍然希望其能够展示出中华优秀传统文化的脉络、特征和精华，希望它能够激发青年学生学习、实践传统文化的兴趣，并为青年学生提供一个探寻传统文化的门径。就此而言，由过常宝主编的这本教材《高等院校中华优秀传统文化教材》的单元设置和选文，只是提供了一个框架和指引，我们期待授课老师和学生能够结合自身的情况，灵活使用本教材，并在教学中进一步拓展、补充、发挥，加强互动和实践环节，使得这门课程更加丰满。

第一单元 人伦纲常

 主题课文 陈情表

 拓展课文 《孝经》选

治家（节选）

闺房记乐（节选）

我们现在怎样做父亲（节选）

第二单元 礼乐教化

 主题课文 乐记（节选）

 拓展课文 故事二则

白鹿洞书院揭示

儒家的礼乐教化

第三单元 王朝兴亡

 主题课文 过秦论

 拓展课文 故事二则

伶官传序

哀江南

一个王朝的背影（节选）

第四单元 经邦济世

 主题课文 谏太宗十思疏

 拓展课文 答司马谏议书

越州赵公救灾记

最后一位戴罪的功臣（节选）

第五单元 修身正己

 主题课文 大学之道

 拓展课文 敬慎

至乐斋记

皇甫谧传

一点浩然气

第六单元 协和万邦

 主题课文 张骞传

 拓展课文 四夷馆

四千胡客归化

祖国大航海家郑和传（节选）

英使谒见乾隆

第七单元 舆地揽胜

 主题课文 读史方舆纪要·凡例（节选）

 拓展课文 说居庸关

江水

南京（节选）

第八单元 宅兹中国

 主题课文 两都赋（节选）

 拓展课文 园冶（节选）

景明寺

独乐园记

匠人故事二则

北京的城市格式——中轴线的特征

第九单元 方外世界

 主题课文 魏书·释老志（节选）

 拓展课文 众妙堂记

佛道故事二则

佛教与中国文化的关系

第十单元 乡风民俗

 主题课文 汉书·地理志

 拓展课文 九月九日

娶妇

高粱桥

忆社戏

第十一单元 文学艺术

 主题课文 答谢民师推官书（节选）

 拓展课文 序文二篇

画山水序（节选）

兰亭记

中国艺术表现里的虚与实（节选）

第十二单元 技艺百工

 主题课文 考工记

 拓展课文 茶之造

饮流斋说瓷（节选）

蜀中锦