1899年12月18日
我不断地尖叫起来，一声比一声响亮，一声比一声恐惧。我闭上眼睛，不敢去看，接着却又睁开眼睛，因为我实在忍不住想看！天哪，我害怕极了。我深信迎面而来的火车会径直冲向我，将我轧倒并夺走我的生命！那个场景如此逼真，令我胆战心惊。我发誓，如果我被蒙上眼睛带进来安顿在座位上后再睁开眼，周围一片漆黑，我根本猜不到自己在哪儿。会动的画面！谁能想到这些梦境般的想象能成真？这些制作出来的图像让你感觉身临其境，你的生命确实危在旦夕。
然后，在车房里，我回想起之前所看到的那些灰色的画面，对贝克小姐（我的家庭教师，正是她带我去了那个有会动画面的房间）说：“真奇怪，所有画面都没有颜色。背景里的树、天空，都在灰色的阴影中。而且也没有任何声音。我们听不见驶近火车的鸣笛声，听不见蒸汽发出的嘶嘶声，更听不见车轮快速碾过钢轨的咣当声。”
“没错，弗洛拉，你听不见这些声音，但你看见它们在动，就跟真的一样。”
这可真稀奇，我并不明白，不过这个世界就是如此令人兴奋，让人想要不断追上它的步伐。我们一共看了十个片段，每段持续了大约一分钟。哦，我希望每个人都能去感受一下我曾经历过的：会动的画面！
1899年12月19日
“唯一的声音来自现场为那些会动的照片进行配乐的钢琴师。他的手指在琴键上游动，配合每幅画面调整着曲调。我想，他是气氛的制造者，带来了那种有点戏剧效果的，滑稽的轻音乐。”
刚才吃晚饭的时候，我把昨天的经历告诉了爸爸、姐姐亨莉埃塔和外婆。
“是的，我也听说了那些会动的照片的事儿，”爸爸说，“我可不太同意。我真希望贝克小姐没带你去游乐场观看放映。它们在哪儿？”
“哦，托马斯·邦宁顿！拜托你别那么古板，贝克小姐年轻负责，是个不错的家庭教师。”
“唔，我觉得她太‘摩登’了，我不希望她教坏我的两个女儿。”
“半条贝克街都是人呢，爸爸，场面好大啊。”我回答道，兴致大减。为什么爸爸总让我觉得自己做错了事？我敢肯定他的本意并非如此冷漠。
“如果是我，绝对不会同意让她们去的。”亨莉埃塔附和道。我真想一脚把她踢到桌子底下去。她是一个举止规范的完美小姐，总站在爸爸这一边。事实上，他们是彼此可靠的盟友。
“弗洛拉，亲爱的，赶快把你看到的一切都告诉我，我都等不及了！”外婆叫道，她特别着迷于各种新事物。
“在一块黑色屏幕上，”我娓娓道来，“一张接一张地放映着摄影照片，速度之快，让人产生一种图像动起来的错觉。”
“怎么可能呢？”亨莉（我那个讨厌的姐姐的绰号）嘲笑道。
“这些照片的主题是什么？”
“都是关于不同的东西，外婆。不过，有一张照片真是把我吓得魂飞魄散，一辆行驶着的火车朝镜头开了过来，速度特别快，我觉得它会冲出屏幕把我撞飞，吓得尖叫了起来。”
我的家人笑得前仰后合。
“弗洛拉竟然害怕一张照片！”亨莉轻蔑地说道。不过我觉得，只有你亲自坐在那块巨大的屏幕前，才能真正体会到那些照片到底有多逼真！听贝克小姐说，这是由一对巴黎的兄弟发明的，他们拥有欧洲最好的工厂，用来制作感光板和仪器设备。这对兄弟姓卢米埃尔，巧合的是，“卢米埃尔”在法语里的意思是“亮光”。没有亮光，你根本没法拍照片。（贝克小姐教我法语，她为我能记得书中的名词而感到异常欣慰。）
她说，这一定会成为新世纪的新娱乐。哦！我也这么希望。这比看魔法灯光秀或马戏要有趣多了。马戏总是有种让我不舒服的感觉。我很难确切地说出个中原因，我喜欢闻木屑的味道，也不介意被裹在跟我一样对马戏万分期待的人潮中，拥挤着挪向座位，更喜欢现场的乐队、翻着筋斗的演员，这些都很有意思。可是，是动物们在表演。确实是这样。我不忍心看那些可怜的大象步履蹒跚地不停绕着圈，而驯兽师在它们背后扬着鞭子，让它们像乞食的饥饿小狗一样用后腿站起来。
亲爱的贝克小姐真是太贴心了，带我去看了电影。为了感谢她，我一定要送她一份特别的圣诞礼物。
P3-7
这是一套“童书”；但在我的感觉里，这又不止是童书，因为我这七十多岁的老爷爷就读得津津有味，不亦乐乎。这两天我在读“丛书”中的两本《王室的逃亡》和《法老的探险家》时，就有一种既熟悉又陌生的奇异感觉。作品所写的法国大革命，是我在中学、大学读书时就知道的，埃及的法老也是早有耳闻；但这一次阅读却由抽象空洞的“知识”变成了似乎是亲历的具体“感受”：我仿佛和法国的外省女孩露易丝一起挤在巴黎小酒店里，听那些平日谁也不注意的老爹、小伙、姑娘慷慨激昂地议论国事，“眼里闪着奇怪的光芒”，举杯高喊：“现在的国王不能再随心所欲地把人关进大牢里去了，这个时代结束了！”齐声狂歌：“啊，一切都会好的，会好的，会好的……”我的心都要跳出来了！我又突然置身于3500年前的神奇的“彭特之地”，和出身平民的法老的伴侣、十岁男孩米内迈斯一块儿，突然遭遇珍禽怪兽，紧张得屏住了呼吸……这样的似真似假的生命体验实在太棒了！本来，自由穿越时间隧道，和远古、异域的人神交，这是人的天然本性，是不受年龄限制的；这套童书充分满足了人性的这一精神欲求，就做到了老少咸宜。在我看来，这就是其魅力所在。
而且它还提供了一种阅读方式：建议家长——爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，自己先读书，读出意思、味道，再和孩子一起阅读，交流。这样的两代人、三代人的“共读”，不仅是引导孩子读书的最佳途径，而且还营造了全家人围绕书进行心灵对话的最好环境和氛围。这样的共读，长期坚持下来，成为习惯，变成家庭生活方式，就自然形成了“精神家园”。这对孩子的健全成长，以至家长自身的精神健康，家庭的和睦，都是至关重要的。——这或许是出版这一套及其他类似的童书的更深层次的意义所在。
我也就由此想到了与童书的写作、翻译和出版相关的一些问题。
所谓“童书”，顾名思义，就是给儿童阅读的书。这里，就有两个问题：一是如何认识“儿童”，二是我们需要怎样的“童书”。
首先要自问：我们真的懂得儿童了吗？这是近一百年前“五四”那一代人鲁迅、周作人他们就提出过的问题。他们批评成年人不是把孩子看成是“缩小的成人”（鲁迅：《我们现在怎样做父亲》），就是视之为“小猫、小狗”，不承认“儿童在生理上心理上，虽然和大人有点不同，但他仍是完全的个人，有他自己的内外两面的生活。儿童期的十几年的生活，一面固然是成人生活的预备，但一面也自有独立的意义和价值”（周作人：《儿童的文学》）。
正因为不认识、不承认儿童作为“完全的个人”的生理、心理上的“独立性”，我们在儿童教育，包括童书的编写上，就经常犯两个错误：一是把成年人的思想、阅读习惯强加于儿童，完全不顾他们的精神需求与接受能力，进行成年人的说教；二是无视儿童精神需求的丰富性与向上性，低估儿童的智力水平，一味“装小”，卖弄“幼稚”。这样的或拔高，或矮化，都会倒了孩子阅读的胃口，这就是许多孩子不爱上学，不喜欢读所谓“童书”的重要原因：在孩子们看来，这都是“大人们的童书”，与他们无关，是自己不需要、无兴趣的。
那么，我们是不是又可以“一切以儿童的兴趣”为转移呢？这里，也有两个问题。一是把儿童的兴趣看得过分狭窄，在一些老师和童书的作者、出版者眼里。儿童就是喜欢童话，魔幻小说，把童书限制在几种文类、有数题材上，结果是作茧自缚。其二，我们不能把对儿童独立性的尊重简单地变成“儿童中心主义”，而忽视了成年人的“引导”作用，放弃“教育”的责任——当然，这样的教育和引导，又必须从儿童自身的特点出发，尊重与发挥儿童的自主性。就以这一套讲述历史文化的丛书《日记背后的历史》而言，尽管如前所说，它从根本上是符合人性本身的精神需求的，但这样的需求，在儿童那里，却未必是自发的兴趣，而必须有引导。历史教育应该是孩子们的素质教育不可缺失的部分，我们需要这样的让孩子走近历史、开阔视野的人文历史知识方面的读物。而这套书编写的最大特点，是通过一个个少年的日记让小读者亲历一个历史事件发生的前后，引导小读者进入历史名人的生活——如《王室的逃亡》里的法国大革命和路易十六国王、王后；《法老的探险家》里的彭特之地的探险和国王图特摩斯，连小主人翁米内迈斯也是实有的历史人物。每本书讲述的都是“日记背后的历史”，日记和故事是虚构的，但故事发生的历史背景和史实细节却是真实的，这样的文学与历史的结合，故事真实感与历史真实性的结合，是极有创造性的。它巧妙地将引导孩子进入历史的教育目的与孩子的兴趣、可接受性结合起来，儿童读者自会通过这样的讲述世界历史的文学故事，从小就获得一种历史感和世界视野，这就为孩子一生的成长奠定了一个坚实、阔大的基础，在全球化的时代，这是一个人的不可或缺的精神素质，其意义与影响是深远的。我们如果因为这样的教育似乎与应试无关，而加以忽略，那将是短见的。
这又涉及一个问题：我们需要怎样的童书？前不久读到儿童文学评论家刘绪源先生的一篇文章，他提出要将“商业童书”与“儿童文学中的顶尖艺术品”作一个区分（《中国童书真的“大胜”了吗？》，载2013年12月13日《文汇读书周报》），这是有道理的。或许还有一种“应试童书”。这里不准备对这三类童书作价值评价，但可以肯定的是，在中国当下社会与教育体制下，它们都有存在的必要，也就是说，如同整个社会文化应该是多元的，童书同样应该是多元的，以满足儿童与社会的多样需求。但我想要强调的是，鉴于许多人都把应试童书和商业童书看作是童书的全部，今天提出艺术品童书的意义，为其呼吁与鼓吹，是必要与及时的。这背后是有一个理念的：一切要着眼于孩子一生的长远、全面、健康的发展。
因此，我要说，《日记背后的历史》这样的历史文化丛书，多多益善！
卡罗尔·德林克沃特著的《二十世纪女孩（弗洛拉·邦宁顿的日记1899年-1900年）》由著名学者钱理群作序推荐！
文学与历史的完美二重奏，用精彩故事再现难忘历史！
1899年末，即将迈入新世纪，弗洛拉对未来充满憧憬。她关注女性权利，喜爱电影摄影艺术，渴望能在人生中做些与众不同的事，而不是像爸爸最希望的那样，跟姐姐一样拥有一桩幸福婚姻，跟上流社会的丈夫和家人一起生活在受人尊敬的社交界。她得到了外婆的支持，并一步步朝着梦想努力……
卡罗尔·德林克沃特著的《二十世纪女孩（弗洛拉·邦宁顿的日记1899年-1900年）》是一本中篇日记体儿童小说，得益于当时各种各样的妇女运动，在弗洛拉写下这部日记的时期，女性毫无疑问正享有新的自由。
1899年末，即将迈入新世纪，弗洛拉对未来充满憧憬。她更加关注女性权利和电影摄影艺术，渴望能在人生中做些与众不同的事，而不是像爸爸最希望的那样，跟姐姐一样拥有一桩幸福婚姻，跟上流社会的丈夫和家人一起生活在受人尊敬的社交界。她得到了外婆的支持，并一步步朝着梦想努力。
