《幼小衔接口算心算题卡(50以内加减法)》一书综合考虑幼儿认知特点,融汇科学训练体系,在算理、数感、思维方面全面实现幼小衔接。作者韩燕深入研究和借鉴全国小学一年级各版本《数学》教材中的教学方法,并根据幼儿特点加以调配,真正实现幼小平滑过渡。包含基础导入、全面训练、思维拓展三大模块,循序渐进,极富层次感,更易于培养和提升幼儿的口算心算能力。
图书 | 幼小衔接口算心算题卡(50以内加减法) |
内容 | 编辑推荐 《幼小衔接口算心算题卡(50以内加减法)》一书综合考虑幼儿认知特点,融汇科学训练体系,在算理、数感、思维方面全面实现幼小衔接。作者韩燕深入研究和借鉴全国小学一年级各版本《数学》教材中的教学方法,并根据幼儿特点加以调配,真正实现幼小平滑过渡。包含基础导入、全面训练、思维拓展三大模块,循序渐进,极富层次感,更易于培养和提升幼儿的口算心算能力。 内容推荐 《幼小衔接口算心算题卡(50以内加减法)》一书由拥有丰富经验的幼教专业人士韩燕编写,全书分成三大模块:基础导入部分用科学的方式讲解计算方法,阐述严谨独到;全面训练部分层次分明,左右栏题目既相互独立,又相互依存,内部蕴含大量的逆运算和巧算方法,对比计算让孩子迅速掌握运算规律,做一道题,可以掌握一种甚至两种运算方法,真正实现幼小顺利衔接;思维拓展部分通过变式计算,让孩子开阔眼界,拓展思维,其中设置的题目非常精巧,具有强烈的启迪作用。本书融汇作者多年的写作经验,在同类产品中实属一流产品。 目录 基础导入 进位加法的两种口算方法 退位减法的两种口算方法 进位加法的竖式计算 退位减法的竖式计算 20以内的加法 练习(1) 练习(2) 练习(3) 练习(4) 练习(5) 思维拓展 20以内的减法 练习(1) 练习(2) 练习(3) 练习(4) 练习(5) 思维拓展 20以内的加减法综合练习 练习(1) 练习(2) 练习(3) 思维拓展 50以内的分与合 练习(1) 练习(2) 50以内的加法 整十数加整十数(1) 整十数加整十数(2) 两位数加整十数或—位数(不进位)(1) 两位数加整十数或—位数(不进位)(2) 两位数加—位数(进位)(1) 两位数加—位数(进位)(2) 两位数加—位数(进位)(3) 两位数加两位数(不进位)(1) 两位数加两位数(不进位)(2) 两位数加两位数(进位)(1) 两位数加两位数(进位)(2) 思维拓展 50以内的减法 整十数减整十数(1) 整十数减整十数(2) 两位数减整十数或—位数(不退位)(1) 两位数减整十数或—位数(不退位)(2) 两位数减—位数(退位)(1) 两位数减—位数(退位)(2) 两位数减—位数(退位)(3) 两位数减两位数(不退位)(1) 两位数减两位数(不退位)(2) 两位数减两位数(退位)(1) 两位数减两位数(退位)(2) 思维拓展 50以内的加减法综合练习 练习(1) 练习(2) 练习(3) 练习(4) 练习(5) 练习(6) 练习(7) 思维拓展 50以内的连加 练习(1) 练习(2) 练习(3) 练习(4) 练习(5) 练习(6) 练习(7) 思维拓展 50以内的连减 练习(1) 练习(2) 练习(3) 练习(4) 练习(5) 练习(6) 练习(7) 思维拓展 50以内的加减混合运算 练习(1) 练习(2) 练习(3) 练习(4) 练习(5) 练习(6) 练习(7) 思维拓展 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 幼小衔接口算心算题卡(50以内加减法) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | |
译者 | |
编者 | 韩燕 |
绘者 | |
出版社 | 中国人口出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787510143472 |
开本 | 16开 |
页数 | 76 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 50 |
出版时间 | 2016-07-01 |
首版时间 | 2016-07-01 |
印刷时间 | 2016-07-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 学龄前儿童 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 生活休闲-育儿早教-家庭教育 |
图书小类 | |
重量 | 0.128 |
CIP核字 | 2016117897 |
中图分类号 | G613.4 |
丛书名 | |
印张 | 5 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 168 |
宽 | 242 |
高 | 6 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 5000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
配角 | |
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一句话简介 | |
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作品视角 | |
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