《做有思想的校长》一书围绕“奠基教育”这一办学理念，从“文化建设”、“人本管理”、“特色课程”、“教育研究”等方面阐释作者陈姗对教育的理解和追求。书中展现了作者满怀对教育事业的执着追求，秉持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，精心设计五一小学“规模发展——特色发展——内涵发展”三步走十年发展战略，引领五一小学在文化建设、课程改革、教师队伍建设等方面开展卓有成效的研究与探索的全过程以及过程中的感悟和思考。在作者的不断努力下，五一小学现已成为一所社会认可、家长满意、孩子向往的享有较高知名度的素质教育优质学校。

作者陈姗自担任海淀区五一小学校长以来，秉持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，引领学校在文化创建、课程改革、特色发展、队伍建设等方面做出了显著成绩，使五一小学成为市区乃至全国区域内的知名学校。在2014年海淀区教育工委、海淀区教委召开的五一小学“教育家”办学实践研讨会上，国家总督学顾问陶西平用“有定力、抓根本、肯担当”高度评价了五一小学多年的办学实践，再度提升了学校办学品位和知名度。

《做有思想的校长》一书收录了进入新世纪以来，作者在文化创建、管理创新、德育研究、教学改革、课程整合等方面的20余篇研究性文章，文章诠释了他们对基础教育独立价值取向的洞察与理解。

序言

前言

壹·慎思（文化篇）

 01 过一种有共同信念的教育生活

 02 为学生的幸福人生奠基

 03 坚守本真 奠基幸福

 04 建设学校文化 营造一所幸福的精神家园

贰·有节（管理篇）

 05 现代学校发展：从经验走向理性的变革

 06 校长领导力的三维解读

 07 培养创新型教师应注意的“六性”

 08 学校章程建设的思考与实践

叁·育德（教育篇）

 09 建设幸福德育课程的思考与实践

 10 德育教育社会化的必要性及实施途径的探索

 11 创新德育工作模式 提高德育实效性

 12 “品德与社会”课程生活化教学的实践探索

肆·启智（教学篇）

 13 为了学生的“学”而教

 14 培养独立行走的学习者

 15 着眼学生发展 着力提升质量

 16 创建校本教研文化 提高教师课程执行力

伍·求新（课程篇）

 17 幸福素养课程：让学生成为幸福的学习者

 18 国家课程校本化实施的研究与实践

 19 让课程成为师生幸福成长的跑道

 20 学校选择课程 课程改变学校

陆·内省（反思篇）

 21 走出“高原”看风景

 22 “你”到底好在哪里

后记