2012年，作者庄续玲带领黄埔区一线心理骨干教师在积极心理学的视角下尝试将校园心理剧这种积极心理健康教育方式创造性地引入课堂，实证研究校园心理剧在心理课堂运用的辅导效果及在心理课堂中运用的操作策略。同年此项目被批准立项为广东省教育科学“十二五”规划课题。摸索出心理课上运用校园心理剧的实操策略与模式，并在全区中小学的心理课上进行了推广，提高了心理课的实效。《演出你的故事（校园心理剧在心理课堂中的应用）》一书就是作者的课题研究成果与教学实践中的实践经验和理论学习体会。

由庄续玲编著的《演出你的故事（校园心理剧在心理课堂中的应用）》一书第一部分是基础理论，介绍了心理剧、校同心理剧的基本知识。第二部分是实践研究，介绍了课题组通过实证方式考察校园心理剧在心理课上实践的效果以及具体的操作模式等，其中包括广州市初中新生学习适应性现状调查及校同心理剧对初中新生学习适应性干预两项研究。第三部分是应用示例，包括校同心理剧在巾小学心理课堂应用的优秀教学课例及中小学首届校园心理剧创编大赛中涌现出来的优秀作品。

自序

第一部分 基础理论

 第一章 校园心理剧的产生和发展

第一节 心理剧的诞生和发展

第二节 校园心理剧在我国心理健康教育领域的出现和发展

第三节 校园心理剧的实质及特点

 第二章 校园心理剧元素、过程及常用的技术

第一节 校园心理剧的基本元素

第二节 校园心理剧的基本过程

第三节 校园心理剧常用的技术

第二部分 实践研究

 第三章 校园心理剧课堂应用实践探索

第一节 初中新生学习适应性不良现状

第二节 校园心理剧对初中新生学习适应性的干预

第三节 校园心理剧课堂应用的操作模式

第四节 校园心理剧的主要功能

第五节 校园心理剧应用中应注意的问题

第三部分 应用示例

 第四章 校园心理剧应用课例与评析

第一节 小学校园心理剧应用课例与评析

第二节 初中校园心理剧应用课例与评析

第三节 高（职）中校园心理剧应用课例与评析

 第五章 校园心理剧创编与评析

第一节 小学校园心理剧创编与评析

第二节 初中校园心理剧创编与评析

第三节 高（职）中校园心理剧创编与评析

附录：中学生学习适应性测验

参考文献

后记