本书根据语言教学发展的历史演变过程，介绍了10种语言教学方法，涉及了语言教学简史，语言教学方式和方法的性质，听说法、情景教学法、交际语言教学法、全身反应法、沉默法、社交语言学习法，自然习得式，张思中外语教学法、比较评估法及建议共12章。每章分为若干小节，如背景、理论(其中包括语言理论、学习理论)设计(包括目标、大纲、学习和教学活动的类型，学习者的作用、教师的作用，教学材料的作用)，步骤，结论等。本书从哲学、心理学、教育学的角度，对每一章节做了系统的深入浅出的描写性的分析，并配有例句和图解。对于我们了解研究国外教学理论，进而对植根于不同历史文化背景中产生和孕育本书的教学方式和方法进行了比较研究，提供了一把钥匙。

前言

第一章 语言教学简史

一、语法翻译法

二、19世纪的语言教学的革新运动

三、改革运动

四、直接法

第二章 语言教学理论和方法的本质

一、方式和方法

二、理论

三、课程设计

四、步骤

五、结论

第三章 情景语言教学法

 一、背景

 二、理论

 三、课程设计

 四、学习步骤(程序)

 五、结论

第四章 视、听法

 一、背景．

 二、理论

 三、课程设计

 四、步骤

五、视听主义的衰落

六、结论

第五章 交际语言教学法

 一、背景

 二、理论

 三、课程设计

 四、步骤

 五、结论

第六章 全身反应法

 一、背景

 二、理论

 三、课程设计

 四、步骤

 五、结论

第七章 沉默法

 一、背景

 二、方式

 三、课程设计

 四、步骤

 五、结论

第八章 社团语言学习法

 一、背景

 二、理论

 三、课程设计

 四、步骤

 五、结论

第九章 自然法

 一、背景

 二、理论

 三、课程设计

 四、步骤

 五、结论

第十章 暗示法

 一、背景

 二、理论

 三、课程设计

 四、教学步骤

 五、结论

第十一章 张思中外语教学法

 一、背景

 二、教学理论

 三、教学模式

 四、教学步骤

 五、结论

第十二章 比较、评估教学法的一些建议

 一、比较方法

 二、方法和语言大纲的关系

 三、评估方法

参考文献