鉴于这套新教学菜肴的上述特点,出版社在编写、拍摄这套“图例”时,内容上,力求突出教学重点和大纲要求;形式上,力求简洁、明快、规范、形象。在以“图”为主的前提下,文字方面,突破一般菜肴的常见写法(即每一菜肴只有“原料”、“做法”两大部分),这次我们为了便于厨师掌握技能鉴定的规范要求,又新增“标准”、“要领”、“营养”三个方面的内容;图片方面,讲究清晰度,色彩感,形象地体现教学菜的考核内容。总之,这套“图例”体现新教学菜肴的“色、香、味、形、滋(即滋养),主要营养成分”直观效果,提高“图文并茂”的形象化程度。