本书讲述了现代课程的理论与课程的研究以及课程实施的国际比较。全书内容丰富，通俗易懂，讲解深入浅出举有一定的科学性现论性及系统性和实用性，书中还附有大量的外国学校课程的实施及其特点，是一本极具参考价值的现代课程证专著。

前言 我国课程研究面临的课题

第一部 课程理论与课程研究

第一章 学校课程的发展

第二章 教育先驱的课程论遗产

第三章 现代课程论的进步：学问中心课程

第四章 现代课程论的进步：人本主义课程

第五章 课程编制的基本理论的考察（一）

第六章 课程编制的基本理论的考察（二）

第七章 课程编制的基本理论的考察（三）

第八章 现代课程研究

第九章 现代课程的新探索

第二部 课程实施的国际比较

第十章 美国学校课程的实施及其特点

第十一章 苏联学校课程的实施及其特点

第十二章 英国学校课程的实施及其特点

第十三章 法国学校课程的实施及特点

第十四章 联帮邦德国学校课程的实施及其特点

第十五章 日本学校课程的实施及其特点

跋 时代的召唤：学校课程的现代化

进入20世纪，普遍趋势是把人文学科与科学学科两个方面统一在课程之中。因而，古典主义与现实主义的对立逐渐消失了。