祖国需要我无私奉献，社会告诉我择优而行，父母期望我出类拔萃.......我应该走什么样的路？我应该是谁？尤其是爹娘，盼我出人头地，望我成名成家，甚至要求我当第一！可这第一只有一个，能否天遂人愿？天生我才，应该有用，而我到底可以是谁？

1、你让我是谁

2、第一章 我毕业了

3、第二章 嗨，军训

4、第三章 走进初中

5、第四章 倒霉事件

6、第五章 难忘一刻

7、第六章 我去过天山

8、第七章 嘿，我当官儿了

9、第八章 我不是弱智

10、  智商测验

11、  天哪，我是乐盲

12、  我参加了数学竞赛

13、第九章 我们班的几个小人物

14、  不安宁的陆宁

15、  袁大头冤大头

16、  楚征难征

17、第十章 老师，请听我说......

18、第十一章 他们的心路历程，也跟我一样吗？

19、尾声

20、关于女儿

学生对集体活动的理解，总和学校预想的教育意义差一截，我们似乎习惯性地将“不上课”联想到玩儿。然而这毕竟不是完全放松的春游，排好路队，不许三人一群、五人一伙；少说话，别嘻嘻哈哈地不像个学生样，仿佛学生就不应该有孩子们爱玩爱闹的天性。尽管如此，我们还是如脚上拴着线时不时被拉一下的飞出笼的鸟儿，叽叽喳喳的情绪高昂。

p143