《综合英语2（第2版）/西安交通大学研究生创新教育系列教材》是2008年出版教材的第二版。此次编写对时效性较强的主题单元进行了调整，或更换为相应主题下的新文章，或替换为全新的话题，以适应时代发展变化的需求，更加有利于课堂教学的有效开展。同时，根据《综合英语2（第2版）/西安交通大学研究生创新教育系列教材》多年的实际使用情况和教学反馈，此次编写将原有的每册12个单元精简为每册10个单元，旨在增强不同主题之间的辨识度，使其更加符合在研究生教学中展开深入讨论的实际需要。

Unit 1
Text A Putting in a Good Word for Guilt
Text B Ambition

Unit 2
Text A In the Beginning： God and Science
Text B Science and Religion

Unit 3
Text A Internet at a Crossroads
Text B To Have or Not to Have： The True Privacy Question

Unit 4
Text A America and Americans
Text B The Two Nations——the Other America

Unit 5
Text A Escaping to Ireland for Christmas
Text B A Florida of Swamps and Silences

Unit 6
Text A On the Sense of Humor
Text B Confession of a Humorist

Unit 7
Text A Mystery of the Missing Women in Science
Text B How Can We Jump-Start the Struggle for GenderEquality？

Unit 8
Text A Dolly's False Legacy
Text B The Issue of Human Cloning

Unit 9
Text A Staking a Claim to Space Resources
Text B Is "NewSpace" Obsolete？

Unit 10
Text A The Spirits of Cambridge
Text B Is Harvard Worth It？

　　“研究生创新教育系列教材”之《综合英语》教材的编写是为了满足新常态下社会对研究生外语综合应用能力不断提升的需求。本教材以语言基础为主，培养学生语言应用能力；以阅读为出发点，对学生进行听、说、读、写、译等综合技能的训练，巩固和提高学生的语言基础知识和语言应用技能，全面提高学生综合应用语言的能力。
　　《综合英语》从学生的实际出发，以大学英语四级水平为起点，循序渐进。教材分为I、Ⅱ两册并备有配套的教师用书，涵盖研究生英语教学的基础阶段，也可以相对独立地选择使用，进行更具针对性地教学。
　　《综合英语》选材广泛、新颖，内容与时俱进，既涉及社会、经济、教育、文化及科技等生活各个领域的经典话题，又包含了原汁原味的文学作品，更穿插有火星计划、棱镜门后的网络未来走向、埃博拉病毒引发的文化思考等新兴的探索性主题。一方面体现了很强的实用性和学术性，另一方面又极具可读性和趣味性。同时，文章思想内容深刻，适合在研究生阶段的英语学习中进行讨论式教学，以达到激活思想、启迪思维的目的。
　　《综合英语》的练习题形式活泼多样，突显实践性。在紧密结合课文训练学生的阅读、词汇、翻译及写作等方面技能的基础上，编写人员精心设计Warm-up和Speaking练习题培养学生的口头表达能力。特别是通过设计角色扮演、辩论、场景模拟、演讲、采访等延伸主题的活动使学生能够身临其境地运用英语，进行更全面更深入的交流。注重实践性能够充分调动学生学习语言的积极性，既巩固了已掌握的知识又提高了语言技能。
　　本教材是2008年出版教材的第二版。此次编写对时效性较强的主题单元进行了调整，或更换为相应主题下的最新的文章，或替换为全新的话题，以适应时代发展变化的需求，更加有利于课堂教学的有效开展。同时，根据本教材多年的实际使用情况和教学反馈，此次编写将原有的每册12个单元精简为每册10个单元，旨在增强不同主题之间的辨识度，使其更加符合在研究生教学中展开深入讨论的实际需要。另外，完善了原有教材中的不妥之处，并重新编写了部分练习题以确保其难度适中。
　　在编写过程中，该教材引用了大量英文原作，在此向原作者表示诚挚的谢意。衷心感谢西安交通大学外国语学院研究生英语教学中心各位同事在使用本教材过程中提出的宝贵建议，同时感谢第一版参编者以及参加本次编写工作的各位同仁，正是因为他们的鼎力支持，在紧张忙碌的教学和科研之余抽出时间，精心付出，才使得第二版的编写工作顺利完成。
　　尽管编者力求做到最好，但毕竟水平有限，本教材中难免仍存有疏漏谬误之处，诚恳广大师生和读者批评指正。