雷沛鸿先生一生献给教育事业，其主要活动是在三四十年代。而这个时代，正是我国现代教育发展的重要历史时期，各种教育思想纷纷登上历史舞台，教育实验研究十分繁荣，各种教育流派崭露头角，教育舞台群星璀灿：陶行知先生的“生活教育”、黄炎培先生的“职业教育”、梁漱溟先生的“平民教育”、晏阳初先生的“乡村教育”，以及雷沛鸿先生的“国民教育”等等，都空前活跃。他们的教育思想都具有强烈的时代性、民族性、地方性、实践性，代表了一个时代中国教育的辉煌。在人类即将跨入21世纪的今天，认真去探索20世纪这一百年中国教育发展的历史轨迹，吸取其宝贵的历史经验，对促进当前的教育改革，迎接21世纪新教育的到来有着十分重要的意义。

第一章 教育功能与教育目的

第二章 国民教育体系

第三章 教师与教师培养

第四章 课程与教学

第五章 道德与德育

第六章 组织与管理

第七章 教育立法

第八章 教育研究

后记