《做孩子的心理医生》正是一本写给爱孩子的父母们的书，它从多个角度与父母们一起来分析孩子的行为，了解孩子的心理，并提供切实可行的方法来帮助孩子，教育孩子，使我们的孩子能够健康、快乐地长大、成才。

本书不是用来“纯阅读”的，而是应该照着其观念和方法实际去做的。也就是说，你要做一个能给孩子实际帮助的“心理医生”。如果你能做到这点，使孩子身心健康，孩子将来就不会有很多心理障碍。这不也正是我们爱孩子的真正目的吗?孩子是独立的人，如何教育他们。是父母的职责。

希望您的孩子能够远离烦恼、远离痛苦，健康快乐地成长!

紧张：害怕狐狸的纸老虎

恐惧：怕“鬼”的孩子

自卑：找不准人生原点的十字架

自负：眼里只有天空，没有大地

嫉妒：孩子心中的一根刺

叛逆：向左走，向右走

浮躁：双脚永远踩不牢大地

害羞：羞答答的玫瑰静悄悄地开

脆弱：为什么受伤的总是我

懒惰：躺在路边却不愿意伸出手的乞丐

依赖：离不开太阳的月亮

自私：你的柔情我永远不懂

虚荣：华衣彩装后的浅薄

报复：野性的蔓草

撒谎：缚身的绳索

偷窃：仅仅是“拿”吗

孤僻：漂浮在大海上的一叶小舟

焦虑：雷雨来临前的夏日

厌学：成长中的溃疡

作弊：巨大而不够坚固的城堡

狂躁：雨中飞泻的瀑布

抑郁：夏季里的阴雨天

强迫：终于知道了什么叫“身不由已”

中庸：怎么就成了孔夫子

早恋：青涩的橄榄

后记

听张杨的妈妈说，张杨学笛子已经有一年多了，会吹不少曲子，而且吹得还挺不错。班主任张老师想：如果元旦晚会上安排他表演一个节目，活跃现场气氛．效果一定不错。但张老师在决定前，还是要先问问张杨愿不愿意。于是张老师便让同学喊张杨到他办公室里来。

“报告。”一个低低的声音传来，张老师一看，正是张杨。

“进来吧，张杨。”只见张杨涨红了脸，怯生生地走到张老师的办公桌前。

“听说你的笛子吹得很好，能不能在元旦晚会上表演一下?我们都很想听听。”张老师和蔼地对张杨说。

张杨一听，立刻满脸通红，两只手交叉着，不停地动来动去，也不敢抬头看老师一眼，慌里慌张地说： “张老师，我……我会吹的曲子不多．我……我不敢当众表演。我不想……”

“不用怕，就吹一首你最拿手的曲子，让同学们也替你高兴高兴，同时还能为班级争一份荣誉。你看，这多好呀!回去把这个好消息带给你的家人，好吗?”张老师拍拍他的头，以示鼓励。

“我还是不表演了。我害怕。”张杨紧张得头上都冒汗了。

q嘀什么呀?到时老师和你爸爸妈妈都会帮你的，回去好好练习吧。老师相信你一定会成功!”

元旦越来越近了，张杨的妈妈告诉张老师，张杨这几天显然非常紧张，夜里做梦都说不敢上台表演，不过他练得可认真了，一曲《欢乐颂》吹得不下几十遍，已经非常熟悉了，看来元旦庆祝会的表演应该不会有问题。

“下一个节目，请三年级一班的张杨同学表演笛子独奏《欢乐颂》，大家欢迎!”

报幕员的话音刚落，坐在妈妈身边的张杨一把就抓住妈妈的手，嘴里直嚷嚷：“我不上了，我害怕。”张老师和妈妈都赶紧安慰他：“不用怕，一年级小朋友都敢独自一人表演手风琴，你肯定比他们表演得好。”，

总算把他劝上了台，只见他晃悠悠地走上台，原来吹得熟练的曲子还是被紧张给吓跑了调，连错了两处。不过台下的小观众还是报以热烈的掌声。可是，下了台的张杨却低声地哭了。

P2-3

孩子犯了错误，急躁的妈妈忍不住打了他的屁股。妈妈的意思很明确：打你，是教育你，是妈妈对你的行为不满意，是要你记住“犯错误是要受到惩罚的”。

但是，你问过孩子的心理吗?

“妈妈不喜欢我了，她一定对我不好了”：

“原来犯错误就会被打呀”：

“我下次再也不随便动手做事了”……

这些就是孩子的心理反应。同样的一件事情，同样的一种现象，同样的一个动作，孩子的想法与成人的想法是有一定差异的。

孩子是一个特殊的群体，他们有自己的生活轨迹，有自己的行为模式，有自己的心理世界。孩子的内心世界是丰富而复杂的。作为父母。我们不应该仅仅看到孩子的表面，更应该了解孩子的内心，做个有心的父母。

但是，一些父母在教育孩子的时候，尽管也期望能够走进孩子的内心世界，却往往不自觉地走人了一些误区：

一是只停留在表面现象。认为孩子怎么做的，就是怎么想的。其实不然．孩子的一种行为很可能会受多种心理支配和调节。

二是用过高的标准衡量孩子。小学低年级的孩子好动，时常难以控制自己，注意力不集中，这是这一年龄段孩子的共性，我们不应该将其与高年级的孩子做比较．否则就难以把握他们的心理。

三是用一个模式看孩子。正如世界上没有两片相同的树叶一样，虽然孩子有很多共同的行为和心理，但每个孩子的心理又是不完全相同的。只有根据孩子的具体情况，分析孩子的行为和心理，才能够真正了解他们，引导他们．教育他们。

可怜天下父母心，任何一个父母都希望自己的孩子健康成长，但又必须看到，我们身边的孩子并不是每个都拥有健康的身体和心灵，而原因自然与教育方式有很大的关系。尤其在心理方面，我们不能不承认，孩子存在着许多心理问题，自卑、焦虑、抑郁、紧张、恐惧，等等，每一种心理问题都是我们不愿意看到的。要解决这些问题，自然就需要做父母的走进孩子的内心，用爱、用关怀去“医治”他们。

《做孩子的心理医生》正是一本写给爱孩子的父母们的书，它从多个角度与父母们一起来分析孩子的行为，了解孩子的心理，并提供切实可行的方法来帮助孩子，教育孩子，使我们的孩子能够健康、快乐地长大、成才。

不过请您记住，本书不是用来“纯阅读”的，而是应该照着其观念和方法实际去做的。也就是说，你要做一个能给孩子实际帮助的“心理医生”。如果你能做到这点，使孩子身心健康，孩子将来就不会有很多心理障碍。这不也正是我们爱孩子的真正目的吗?孩子是独立的人，如何教育他们。是父母的职责。

希望您的孩子能够远离烦恼、远离痛苦，健康快乐地成长!

本书是集体智慧的结晶!在写作这套书的过程中，我得到许多教育专家和许多优秀父母的鼎力相助，并提供了大量宝贵的资料，他们分别是：湛先霞、湛先余、李智锁、李琰辉、李秀梅、纪康宝、王朝祥、王海波、王玲玲、王振华、曹绪莲、徐帮学、宋学军、孟君、罗凌、刘超平、刘彩云、刘晓晖、刘建伟、刘海燕、张建梅、张俊、姜程程、邱彩君、徐俊玲、李鑫、李娟、李静、于良强、于娟等。

实事求是地说，没有他们的帮助和精诚合作，这本书是不可能这么快与读者见面的。在此，对上述朋友表示衷心的感谢!