本书的理论价值与实践意义在于以“文化、教育、人”的内在联系作为研究框架，揭示文化与高等教育间复杂的、潜在的、深层次的本质联系；从文化的国际性与民族论证不同国家高等教育现代化的共性与特性，为建立有中国特色的高等教育体系提供理论依据。同时，对21世纪高等教育的多们化、人文化、大众化的发展趋势，以及传统文化与现代化、市场经济与文化功能、文化转型与社会进步诸多关系，进行深入的探讨，做了较好的诠释。这些都对高等教育的改革和实践有一定的参考价值。

序

导论 文化：追求教育真谛的视点

 一 高等教育：本质的遮蔽和实践中的偏狭

 二 寻找探求教育真谛的“阿基米德支点”

第一章 教育研究的文化视野及其意义

 一 文化的概念及研究视角的转换

（一）文化的概念

（二）文化——教育——人：一种新的研究框架

 二 教育本质与功能再认识

（一）教育的本质：文化与人的双向建构

（二）教育的基本功能：文化的传承与创造

第二章 高等教育与文化的相互作用

 一 高等教育对文化的作用及其机制

（一）高等教育对文化的选择与批判

（二）高等教育对文化的传承与传播

（三）高等教育对文化的适应与创新

 二 文化对高等教育的制约及期特点

（一）对文化高等教育制约的全面性

（二）文化对高等教育制约的独立性

（三）文化对高等教育制约的潜在性

（四）文化对高等教育制约的局限性

第三章 文化传统与高等教育的民族性

 一 绅士文化传统与英国高等教育

（一）英国绅士文化传统的形成及特征

（二）绅士文化传统对英国高等教育的影响

 二 实用主义文化传统与美国高等教育

（一）实用主义是美国社会的文化传统

（二）实用主义文化传统对美国高等教育的影响

 三 “摄取性”文化传统与日本高等教育

（一）日本“摄取性”文化传统的形成及特征

（二）“摄取性”文化传统对日本高等教育的影响

第四章 文化变迁与高等教育的发展趋势

 一 文化多元化与高等教育多样化

 二 文化整合与科技教育人文化

 三 文化交融与高考教育国际化

 四 文化变革与高等教育大众化

第五章 中国高等教育现代化的文化透视

 一 传统文化与中国高等教育现代化

（一）传统文化是现代化的基础

（二）高等教育在文化创新中的作用

（三）确立对中国传统文化的正确态度

（四）正视高等教育现代化的“示范效应”

 二 市场经济与高等教育的适应与超越

（一）市场经济的文化内涵

（二）高等教育对市场经济的适应与超越

 三 文化转型与中国高等教育的历史使命

（一）高等教育是推进文化转型的重要力量

（二）文化转型期高等教育面临的文化境况

（三）价值重建与整合：高等教育的文化使命

主要参考文献

后记