本书从中国的国情和青少年的实际情况出发，从现代人的素质要求出发，面向现代化，面向21世纪，重新审视各级各类班主任工作的各个方面，总结了我国班主任的优良传统和宝贵经验，为班主任工作提供了切实可行的一系列理论指导、工作方式和成功范例。既有理论性，又确实能启迪人去思考、去尝试，对班主任实际工作的开展具有切实的指导价值。

序

总论

第一章 教育就是养成习惯

第二章 引领学生走向自动

第三章 “濡化”：养成方法新思维

第四章 做一个文明的人

第五章 知之·好之·乐之

第六章 学会珍惜生命

主要参考书目

后记

对于习惯基本特征的了解，可以加深对习惯的认识，从而为培养良好习惯和矫正不良习惯打下基础。一般来讲，习惯具有以下基本特征：