储水江等编著的《高职高专院校思想政治理论课教学研究》基于高职教育的特殊性，在借鉴普通本科院校思政理论课教育教学成功经验的基础上，探讨高职院校思政理论课教育教学在教学目标、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式及师资队伍建设等方面的特点，寻求具有高职院校特色的思想政治理论课教学模式与建设路径。主要内容包括：高职院校思想政治理论课教育教学的特殊性、高职院校思想政治理论课教育教学的现状、高职院校思想政治理论课课堂理论教学、高职院校思想政治理论课教学方法和手段、高职院校思想政治理论课实践教学、网络教学在高职院校思想政治理论课教学中的运用、高职院校思想政治理论课考核方式与评价体系改革、构建“大思政”格局、师资队伍建设等。

《高职高专院校思想政治理论课教学研究》系教育部2011年人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)“高职高专院校思想政治理论课建设研究(11JDSZK016)”暨安徽省高等学校思想政治理论课建设工程思想政治理论课教师教研专著出版资助项目“高职高专院校思想政治理论课教学研究(201 2201 3SZKJSGC6—9)”成果。

《高职高专院校思想政治理论课教学研究》由储水江等编著。

第一章 高职高专院校思想政治理论课教育教学的特殊性

 第一节 高职高专院校人才培养目标与培养模式分析

 第二节 高职高专院校思想政治理论课学情分析

 第三节 高职高专院校思想政治理论课的特殊性

第二章 高职高专院校思想政治理论课教育教学的现状

 第一节 高职高专院校思想政治理论课教育教学取得的成绩

 第二节 当前高职高专院校思想政治理论课教育教学存在的问题

 第三节 提升高职高专院校思想政治理论课教学实效性的路径

第三章 高职高专院校思想政治理论课的教学原则与教学设计

 第一节 高职高专院校思想政治理论课教育教学的主要原则

 第二节 高职高专院校思想政治理论课教学设计的基本规则

 第三节 高职高专院校思想政治理论课教学设计的主要内容

第四章 高职高专院校思想道德修养与法律基础课教学内容研究

 第一节 高职高专院校思想道德修养与法律基础课基本概述

 第二节 高职高专院校思想道德修养与法律基础课基本内容

第五章 高职高专院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学内容研究

 第一节 高职高专院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课基本概述

 第二节 高职高专院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课基本内容

第六章 高职高专院校思想政治理论课课堂理论教学

 第一节 思想政治理论课教育教学的历史沿革和基本经验

 第二节 高职高专院校思想政治理论课课堂理论教学的现状及基本要求

 第三节 高职高专院校思想政治理论课课堂理论教学的本质和实施

 第四节 高职高专院校思想政治理论课教学内容的衔接与整合

第七章 高职高专院校思想政治理论课的教学方法和手段

 第一节 模块化、专题式教学模式

 第二节 思想政治理论课教学中的主体方法——讲授法

 第三节 思想政治理论课常用的几种教学方法

 第四节 高职高专院校思想政治理论课教学方法的灵活运用

 第五节 多媒体技术应用

第八章 高职高专院校思想政治理论课实践教学

 第一节 高职高专院校思想政治理论课实践教学的目的与原则

 第二节 高职高专院校思想政治理论课实践教学的组织实施

 第三节 实践教学基地建设

 第四节 高职高专院校思想政治理论课实践教学存在的问题与对策

第九章 网络教学在高职高专院校思想政治理论课教学中的运用

 第一节 高职高专院校思想政治理论课教学中应用网络教学的必要性及意义

 第二节 网络教学在思想政治理论课应用中存在的问题

 第三节 网络教学在思想政治理论课中应用的对策与建议

第十章 高职高专院校思想政治理论课考核方式与评价体系改革

 第一节 思想政治理论课考试改革的必要性

 第二节 建立高职高专院校思想政治理论课多元化考核体系

 第三节 高职高专院校思想政治理论课教学评价体系

第十一章 构建“大思政”格局

 第一节 高职高专院校思想政治教育面临的新形势

 第二节 高等学校应该是育人的大熔炉

 第三节 社会环境的适应与改造

第十二章 师资队伍建设

 第一节 高职高专院校思想政治理论课教师基本条件

 第二节 完善高职高专院校思想政治理论课教师职称评审条件

 第三节 高职高专院校思想政治理论课教师的培养培训

参考文献

后 记