不管周遭的世界如何，教育的根本就在于立足于每个人灵魂的唯一性和不可替代性，施以人性的启迪与教化。现实的世界也许并不美好，或者说教育栖身的世界并不是一个完满的世界，但真正的教育就是要在这样一个并不完满的世界中，担当化育人格的大任，以确立个人在多变的现实世界的独一无二的尊严和幸福。

正是基于对现时代种种弊病的深刻洞察与对理想教育的执著追寻，作者着力于现代性价值重建问题，不断回溯人类精神的源头，寻求当下中国教育精神性重生的基础路径。

引言 重申知识即美德：触摸古典教育的余韵

一、以古典姿态守护现代教育

二、自我认识的回归与教育之哲学本性的重建

三、自然教育的要义与教育可能性的重建

四、回归生活与走向人文：现代教育对生活的适应与超越

五、从自然人到社会人：教育人性基础的现代转向

六、教育的秩序与个体人性的卓越

七、古典自由教育理念的回归与超越

八、乡愁意识、还乡情结与经典教育

九、重申教育哲学的使命——教育哲学：给教育实践赋形

结语 重建我们对教养性教育的信心