基于对技术创新意识培育重要性和紧迫性的认识，高锡荣、梁立芳、杨康编撰了《技术创新意识(作用机理地区差异与培育政策)》，希望通过对技术创新意识的专题探讨，一方面阐释技术创新意识在技术创新和经济发展过程中的重要地位与作用，深化对技术创新理论的科学认识；另一方面分析我国在技术创新意识上存在的问题与短板，并探索适合我国的技术创新意识培育途径，为创新型国家建设提供学术依据。

高锡荣、梁立芳、杨康编撰的《技术创新意识(作用机理地区差异与培育政策)》定义了技术创新意识的概念，分别针对企业家、高校教师和大学生等主要创新群体，研究了技术创新意识对技术创新行为和技术创新绩效的作用机理；探讨了技术创新意识的地区差异，分析了技术创新意识地区差异的产生根源，以及这种差异对地区经济发展不平衡的潜在影响；查找了我国主要创新群体在技术创新意识上的短板与不足，并据此提出了培育我国企业家、高校教师和大学生技术创新意识的政策措施。

《技术创新意识(作用机理地区差异与培育政策)》适合政府部门、科研机构、企事业单位中从事技术创新和科技管理的人士阅读，也可作为对技术创新感兴趣的大专院校师生的教学和科研参考用书。

序

前言

总论

第一章 技术创新的基本概念与理论体系综述

 第一节 技术创新的基本概念

 第二节 技术创新理论的产生与发展

 第三节 我国的技术创新理论

第二章 技术创新意识、行为、绩效概述

 第一节 技术创新意识、行为与绩效的概念

 第二节 技术创新意识、行为、绩效之间的关系

 第三节 我国在技术创新意识、行为、绩效上存在的不足

 第四节 我国在技术创新上存在的深层次问题

企业家创新篇

第三章 企业家技术创新意识的概念与测度

 第一节 企业家技术创新意识的概念模型与测量指标设计

 第二节 企业家技术创新意识问卷调查

第四章 企业家技术创新意识的结构效应分析

 第一节 企业家技术创新意识问卷数据的信效度检验

 第二节 企业家技术创新意识的结构关系分析

第五章 企业家技术创新意识分组差异分析

 第一节 企业家技术创新意识的地区差异分析

 第二节 企业家技术创新意识的聚类分析

本篇小结

高校教师创新篇

第六章 高校教师技术创新意识的概念与测度

 第一节 高校教师技术创新意识的概念模型与测量指标设计

 第二节 高校教师技术创新意识问卷调查

第七章 高校教师技术创新意识的结构效应分析

 第一节 高校教师问卷数据的信效度检验

 第二节 高校教师技术创新意识的结构关系分析

第八章 高校教师技术创新意识分组差异分析

 第一节 高校教师特征的地区差异分析

 第二节 高校教师技术创新意识的聚类分析

本篇小结

大学生创新篇

第九章 大学生技术创新意识的概念与测度

 第一节 大学生技术创新构成概念与研究假设

 第二节 大学生技术创新意识问卷调查

第十章 大学生技术创新意识的结构效应分析

 第一节 大学生技术创新问卷数据的信效度检验

 第二节 大学生技术创新意识的结构关系分析

第十一章 大学生技术创新意识分组差异分析

 第一节 大学生技术创新意识的地区差异分析

 第二节 大学生技术创新意识、行为、成果的聚类分析

本篇小结

创新意识培育篇

第十二章 技术创新意识短板分析

 第一节 企业技术创新意识短板分析

 第二节 高校教师技术创新意识短板分析

 第三节 大学生技术创新意识短板分析

第十三章 技术创新意识培育措施

 第一节 国民技术创新意识培育的一般措施

 第二节 企业家技术创新意识培育措施

 第三节 高校教师技术创新意识培育措施

 第四节 大学生技术创新意识培育措施

第十四章 技术创新意识培育案例分析

 第一节 企业家技术创新意识培育案例分析

 第二节 高校教师技术创新意识培育案例分析

 第三节 大学生技术创新意识培育案例分析

本篇小结

本书主要观点

参考文献

附录A 企业家技术创新意识调查问卷

附录B 高校教师技术创新意识调查问卷

附录C 大学生技术创新意识调查问卷

后记