刘尔思编著的《跨境高等教育质量风险体系控制与管理》突破了一般的教育质量评价体系，更多关注教育国际化出现的质量问题；同时也涉及错综复杂的跨境教育质量保障问题。这对我国跨境教育质量风险及其控制的实践具有一定的现实意义，对研究跨境教育质量风险和监管也有一定的理论价值。与一些跨境教育比较发达的国家相比，我国的跨境教育起步比较晚，规模不大，跨境教育的质量问题愈显重要。作者认为，跨境教育的风险主要来自于质量风险，识别和认定质量风险是跨境教育参与各方共同的愿望。对于跨境教育存在的局限性和质量风险问题，需要加强跨境教育质量风险管理，构建我国跨境教育质量风险管理体系。

刘尔思编著的《跨境高等教育质量风险体系控制与管理》通过对相关跨境教育理论的探析，分析各国跨境教育取得的成就和存在的问题，系统、动态地提出跨境教育质量风险的概念，研究跨境教育质量风险的形成机理，识别跨境教育质量风险构成要素，提出跨境教育质量风险控制体系和机制，完善跨境教育质量风险的对策建议。本书认为，只有关注全球教育国际化中出现的问题，科学、准确地把握错综复杂的跨境教育质量风险，才能提高我国教育国际化的水平，促进跨境教育的健康有序的发展。

1 全球化背景下跨境高等教育质量风险概述

 1.1 研究背景

 1.2 全球化背景下跨境高等教育质量概述

 1.3 跨境高等教育的主要形式和内容

 1.4 全球跨境高等教育的现状及发展

 1.5 跨境高等教育的影响和存在的问题

 1.6 国内外对跨境高等教育质量及风险管理的研究

 1.7 本书研究的目的、意义和重点

2 主要国家、地区、国际组织跨境高等教育质量保证模式

 2.1 主要教育输出国的跨境高等教育质量保障模式

 2.2 国际及区域性组织的跨境高等教育质量控制举措

 2.3 主要国家跨境高等教育质量控制的特点及存在的问题

 2.4 主要国家跨境高等教育质量监管的变化趋势

3 国际跨境高等教育中的质量风险构成

 3.1 国际跨境高等教育中的质量风险

 3.2 国际跨境高等教育质量风险的构成及分析

 3.3 国际跨境高等教育质量风险识别方法

 3.4 国际跨境高等教育质量风险控制

4 中国跨境高等教育发展及质量管理的形成、特点和影响

 4.1 中国跨境高等教育的发展

 4.2 中国跨境教育质量管理的形成和变化趋势

 4.3 中国跨境高等教育质量管理的特点

 4.4 跨境高等教育质量风险对我国的影响

5 中国跨境高等教育的质量风险分析

 5.1 教育需求的非理性和合作办学的短视行为引发新的

 质量问题

 5.2 教育全球化发展趋势对我国跨境高等教育质量保障与监管造成

 的问题

6 中国跨境高等教育质量风险控制体系的建构

 6.1 建立中国跨境高等教育质量体系的重要性和紧迫性

 6.2 构建中国跨境高等教育质量风险控制体系的指导思想、目标和

 基本原则

 6.3 中国跨境高等教育质量风险的识别和测度

 6.4 中国跨境高等教育质量风险识别体系构建

 6.5 中国跨境高等教育质量风险监控方式

 6.6 中国跨境高等教育质量风险监管体系的构建

 6.7 构建跨境高等教育质量风险控制的保障体系

7 结论及建议

 7.1 结论

 7.2 建议

参考文献

后记