彼得潘有时会飞到我们的世界来，好比说是英国伦敦的达令家，他常常躲在二楼的儿童卧室里，偷听温迪的妈妈给三个孩子听说床边故事。一天晚上彼得潘飞走时，影子不小心给关在卧室里，被达令太太捡到收在抽屉里。彼得潘为了取回影子，潜回卧室，被温迪撞见，在一番对话后，温迪和弟弟约翰、麦可便跟着彼得潘飞到永无岛，展开一连串惊奇的冒险……

《彼得·潘》是英国著名作家詹姆斯·马修·巴里的童话剧和童话故事，通过奇妙的永无岛和不肯长大的男孩彼得·潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章，珍惜可贵的童年时代，让孩子们尽情地享受那仅仅属于他们的欢乐。

詹姆斯·马修·巴里（1860—1937），苏格兰著名小说家、剧作家，创作了许多经典的儿童文学作品。1904年问世的《彼得·潘》是其代表作。

《彼得·潘》描述了永远不愿长大的男孩彼得·潘与一群孩子在永无岛的生活。在这里，有孩子们渴望见到的各种人物和动物：仙女、人鱼公主、印第安人、海盗、野兽和飞鸟。彼得·潘带领着孩子们经历了许多有趣的冒险……

第一章◎彼得·潘飞了起来

孩子们都是要长大的，例外只有一个。

温迪是这样知道她长大的：两岁那年她在花园里玩儿，她摘了一朵花奔向妈妈。达林太太看到她那可爱的样子，忍不住捂着胸口叫道：“哦，宝贝，你要是长不大该有多好啊！”但是温迪知道自己终究会长大的。两岁，是个结束，一定也是个开始。

十四号门牌是达林家的房子。达林太太很招人喜欢，她超级爱幻想，还有一张能说会道的嘴。她那充满幻想的脑袋瓜里，就像装着层层叠叠的礼物盒，打开一个还有一个，打开多少都到不了底儿。她甜甜的嘴角上总是挂着一个甜蜜的吻，可温迪总是得不到。

达林先生是这样迎娶达林太太的：当她还是个年轻漂亮的女孩的时候，周围的男孩们都一窝蜂地向她家跑去，准备向她求婚；只有达林先生和别人一点都不一样，他专门雇了一辆马车，飞快地把所有人都甩在身后，最先到了达林太太家，于是就成功娶到了她。

达林先生经常跟温迪说，她妈妈不仅爱他，最重要的是绝对敬重他。他知识渊博，说起股票和利润这些乱麻一样复杂的事情，总是头头是道。

达林先生拥有她的一切，唯独得不到她嘴角的吻，还有达林太太心里藏着的，最小的盒子。那只小盒子一直没有在达林先生面前打开过，他不知道里面装了什么，还有那个吻，他渐渐地也不再想去争取了。

温迪有时会偷偷想：“伟大的拿破仑能得到那个吻吗？不过我猜，拿破仑后来一定也会怒气冲冲地离开的，他什么也得不到。”

达林太太结婚时，身着一件洁白无瑕的白色婚纱。开始时，她把家里的账本记录得井井有条，滴水不漏，就像做游戏一样，甚至就连一个小菜叶都不放过。但是慢慢地，就没那么细致了，没事的时候还会在账本上画上几个没有五官的小孩子。没错，她预计到他们该来了。

她的第一个孩子是温迪，然后是约翰，最后是迈克尔。

温迪出生一两个星期后，爸爸妈妈仍然不确定能否养活她。虽然有了温迪是一件令人非常兴奋的事情，但其实是带有一定风险的。达林太太用央求的眼神看着达林先生，此时他正坐在她的床边，一笔一笔地在计算着这个孩子的开销。他的做法是用铅笔和一张纸算账，要是达林太太打断了他，他又得从头算起。

“我现在有一镑十七先令，办公室还放着两先令六便士；咖啡我可以不喝，就算省下十先令，就有两镑九先令六便士。加上你的十八先令三便士，一共三镑九先令七便士，我的存折上有五镑，总共八镑九先令七便士——八——九一一七，小数点进位——还有你借给别人的一镑——安静点，瞧，到底乱了套——我刚才是说九——九——七……”

最终，他算出来他们总共只有九镑九先令七便士。

“想想看，我们能靠这些撑过一年吗？”

“当然能，乔治。”达林太太叫道。

“不要忘了腮腺炎，”达林先生提醒太太，接着算下去，“腮腺炎可能要花三十先令；麻疹五先令；德国麻疹半个几尼，这样就是两镑十五先令六便士；百日咳十五先令。”他算来算去，每次结果都不一样。

好在温迪都熬过来了。

约翰出生后这样的场面再次上演，迈克尔的冒险还要更大，不过他们还是顺利地长大了。过不了几年，姐弟三人就由“保姆”领着，到福尔萨姆小姐的幼儿园上学去了。

达林家很穷，但达林先生非要和大家一样请一位“保姆”，但最终他请来的是一只纽芬兰大狗，他们叫它娜娜。在达林夫妇把它带回家以前，这狗根本没有主人，所以它很在乎这份感情，把主人家的孩子看得更加重要。

达林一家是在肯辛顿公园里认识它的，那时它在四处流浪，趴在摇篮车旁看着那些小婴儿，惹得别人家的保姆很不高兴。

不过说实话，娜娜的确是一位尽职尽责的保姆。它不分昼夜地看护着孩子们。夜里不管什么时候，孩子只要轻轻地哭一声，它就一跃而起。

它还非常敏感，能够分辨咳嗽的轻重；它护送孩子上学时，如果他们安分守己，它也安详地跟在他们身边。可如果他们活蹦乱跳，它就把他们赶进队伍里去；约翰去踢足球的时候，它永远不会忘记带着他的线衣；要下雨了，它就叼着伞来接孩子们。

福尔萨姆的幼儿园里，保姆们都在地下室的长椅上候着。她们看不起卧在地上的娜娜，其实娜娜才懒得搭理她们呢。

达林先生知道娜娜很完美，但心里还是犯嘀咕，害怕被左邻右舍嘲笑。

另一个让达林先生不安的地方，是他觉得娜娜不是太尊重他。

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在西方，无论怎么往前推，“分级阅读”也是一个很迟才出现的理念。它的背景，必定是后来成为主潮的科学主义的蔓延，必定是后来的认知心理学等现代学科的诞生和鼎盛。

“分工细化”作为现代社会的一大特征，最终导致了各方面的细化，比如阅读。

在科学主义尚未成为主潮、成为人类的思维模式之前，我们在看待事物时，习惯于将世界看成一个没有层次、没有缝隙、没有前景和背景的整体。用“混沌”一词，对那时的认识世界的模式进行描述，显然是非常合适的。

在那个时期，不可能有人提出“分级阅读”的概念——连发现“剩余价值”的马克思都不可能。

但后来，随着现代社会的日趋成熟并走向极致，原先工种混杂甚至不分工种的劳动方式、生产方式得到了彻底的改变。分工越来越细，越来越明确，学科的建立也大致如此。原先没有学科，后来就有了学科。而学科又一分再分。一门叫心理学的大学科，后来分成了大量的心理学子学科：儿童心理学、犯罪心理学、人格心理学、疾病心理学……不一而足。

现代社会的思维模式就是如此：将原先看做“混沌”的整体世界进行层面、层次的无穷区分。

于是，就有了“分级阅读”的概念。

毫无疑问，这是一个现代的科学概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。

中国现在讲这个概念，是顺应潮流。学习出版社以分级阅读的名义出版这样一套书，自然也是顺应潮流。

当然，在中国推广分级阅读，还面临一些较为复杂的情况。西方“分级阅读”这一理念提出的前提是：社会获得了相对均衡的发展。巴黎的法国与南部乡村的法国，差不多是在同一水平上的法国。一个统一的分级阅读计划，是诞生在这个国家已经充分工业化，教育相对公平、均等的前提下的。然而中国呢？中国大概是这个世界上发展最不均衡的国家。东部与西部、城市与乡村、新贵与平民、重点与非重点，有着很大的差异。

这么说。我们是不是就可以把“分级阅读”暂且搁置起来呢？我以为不可。我们还是可以有所作为的。我们可以根据一个相对多数，制定一个相对合理的分级阅读计划。而我们现在所看到的这套书，做了这样的努力，并且我以为是成功的。

最后，我必须要说的是，当我见到这份书单时，我进行了仔细的斟酌和考量，结论是：这是我在这些年所见到的一份非常出色的书单。

曹文轩