这套《心理治疗核心能力系列丛书》包含了各种形式心理治疗的主要原则，同时也明确地针对ACGME和美国医学专业委员会所提出的、临床实践中的六项核心能力进行阐述，包括：关心患者、医学知识、人际交流技能、基于实践的学习和提高、专业技巧以及系统实践。

本书为其中之一的《学习认知行为治疗图解指南》分册。

核心能力是贯穿于这五本由美国著名精神科医师、精神分析师Gabbard教授主编、由资深心理治疗专家撰写的心理治疗系列丛书的最大特色。这些心理治疗的核心能力，包括长程心理动力学心理治疗、支持性心理治疗、认知行为心理治疗、短程心理治疗以及合并药物治疗的心理治疗，被美国医学继续教育 认证委员会(ACGME)精神科住院医师考核委员会（PRRC）指定为所有精神 科教育培训项目中必须具备的能力。

这套丛书包含了各种形式心理治疗的主要原则，同时也明确地针对ACGME和美国医学专业委员会所提出的、临床实践中的六项核心能力进行阐述，包括：关心患者、医学知识、人际交流技能、基于实践的学习和提高、专业技巧以及系统实践。每本书都有对心理治疗重要原则的详细描述，并且提供评估各项核心能力是否已达标准的方法。掌握这五本教材的内容之后，将可跨出获得心理治疗能力的一大步。

引言

1 认知行为治疗的基本原则

 学习练习1-1 识别自动思维：一个三栏的思想记录．

2 治疗关系：合作经验疗法的运用

3 评估与案例解析组成

 学习练习3-1 认知行为治疗解析工作记录表

4 制订治疗结构与教育方案

 学习练习4-1 制订认知行为治疗结构

 学习练习4-2 认知行为治疗中的心理健康教育

5 处理自动思维

 学习练习5-1 识别自动思维

 学习练习5-2 使用思维改变记录

 学习练习5-3 苏格拉底式询问及引出合理选择

 学习练习5-4 验证，去灾难化，重归因

 学习练习5-5 认知演练和应对卡片

6 行为学方法I：增加能量、完成任务和解决问题

 学习练习6-1 活动时间安排表

 学习练习6-2 完成任务

7 行为学方法Ⅱ：降低焦虑及打破回避模式

 学习练习7-1 放松训练

 学习练习7-2

 学习练习7-3 暴露治疗

8 矫正图式

 学习练习8-1 核心信念的询问方法

 学习练习8-2 在自动思维模式中发现图式

 学习练习8-3 制订思维图式清单

 学习练习8-4 形成个人的思维图式清单

 学习练习8-5 找出既有优点又有缺点的图式

 学习练习8-6 矫正图式

9 常见问题和缺陷：从治疗的挑战中学习

10 治疗慢性、严重或复杂性精神障碍

11 培养认知行为治疗的能力

 学习练习11-1 认知行为治疗能力的自我评估

 学习练习11-2 使用认知治疗量表

 学习练习11-3 使用认知解析评定量表

附录1 工作表和清单

附录2 认知行为治疗资料