该书三大部分共十章。第一部分为第一、二章，主要探讨了活动学习的基本概念、理论基础、实践追求，以及活动学习设计、实施、评价问题，让读者对活动学习有一概貌性认识和初步了解；第二部分为第三章至第八章，主要介绍各类活动学习如操作活动学习、自然探究活动学习、社会考察活动学习、艺术活动学习、交往活动学习、阅读活动学习的概念、特点、功能、目标、环节及其教学指导策略，为各类活动学习提供完整的实施框架与策略规范；第三部分为第九、十章，主要涉及活动学习在语文、数学、外语、历史、物理、化学等学科中的具体运用与操作策略。

第一章 活动学习概说

 第一节 活动学习的产生与发展

 第二节 活动学习的概念与功能

 第三节 活动学习的类型与结构

 第四节 活动学习的理论基础与实践追求

第二章 活动学习的设计、实施与评价

 第一节 活动学习的设计

 第二节 活动学习的实施

 第三节 活动学习的评价

第三章 操作活动学习的教学策略

 第一节 操作活动学习界说

 第二节 操作活动学习的基本目标

 第三节 操作活动学习的基本环节

 第四节 操作活动学习的指导策略

第四章 自然探究活动学习的教学策略

 第一节 自然探究活动学习界说

 第二节 自然探究活动学习的基本目标

 第三节 自然探究活动学习的基本环节

 第四节 自然探究活动学习的指导策略

第五章 社会考察活动学习的教学策略

 第一节 社会考察活动学习概述

 第二节 国内外社会考察活动学习概览

 第三节 社会考察活动学习的目的、内容和形式

 第四节 社会考察活动学习的过程和要求

 第五节 社会考察活动学习的指导策略

第六章 艺术活动学习的教学策略

 第一节 艺术活动学习概述

 第二节 艺术活动学习的基本目标

 第三节 艺术活动学习的基本环节

 第四节 艺术活动学习的教学策略

第七章 交往活动学习的教学策略

 第一节 交往活动学习的概念与特点

 第二节 交往活动学习的基本功能

 第三节 交往活动学习的基本环节

 第四节 交往活动学习的指导策略

第八章 阅读活动学习的教学策略

 第一节 阅读活动学习的概念与特点

 第二节 阅读活动学习的基本功能

 第三节 阅读活动学习的基本环节

 第四节 阅渎活动学习的指导策略

第九章 活动学习在学科教学中的运用策略(上)

 第一节 语文活动学习的教学策略

 第二节 外语活动学习的教学策略

 第三节 历史活动学习的教学策略

第十章 活动学习在学科教学中的运用策略(下)

 第一节 数学活动学习的教学策略

 第二节 物理活动学习的教学策略

 第三节 化学活动学习的教学策略

参考文献

后记