“有什么样的水就有什么样的鱼”。好的创造力，既归功于良好的天赋，也归功于父母后天的培养，而且后天的培养更重要。《如何教出聪明的孩子:培养孩子创造力的60种方法》吸收教育学家和心理学家的最新研究成果，加上笔者通俗生动的论述及甄选的案例素材，精心梳理，整理出一套科学培养孩子创造力的操作系统。父母要学会灵活运用，以取得最好的培养和训练效果。

每个孩子都是天才的创造家，儿时的创造力就如呼吸一般自然。音乐、绘画、英语等技能只能带给孩子基础的竞争力，但若拥有创造力，孩子弹钢琴能弹成郎朗，画画能画成张晓刚、岳敏君，学英语可以创造出一个世界一流的英语培训企业新东方。

就像学习游泳就必须要下水训练一样，父母要让提高创造力的方法真正发挥作用，也需要对孩子进行相应的训练，从而让孩子真正体验到创造力飞跃所带来的快乐！《如何教出聪明的孩子:培养孩子创造力的60种方法》中，权威专家阐述了培养孩子创造力的60种方法，借鉴了国内外有关创造力研究的最新理论，深入剖析家庭创造力训练的精髓，是有志于训练孩子创造力的父母的必读宝典。

绪言 培养孩子创造力，妈妈不可不知的秘密

 创造力，就是这么神奇

 创造性思维的主要特征

 激活创造力，是培养天才的第一步

 创造力培养，妈妈是最好的老师

 创造力较强的孩子的表现

 测一测：你的孩子创造力有多高

第一章 培养孩子的创造力，请先营造良好的家庭氛围

 方法1：给孩子营造一个民主、平等的氛围

 方法2：尊重孩子的意愿和选择

 方法3：蹲下来聆听孩子内心的想法

 方法4：鼓励孩子每天多问“为什么”

 方法5：让快乐成为家庭的主旋律

 方法6：给孩子一个对待人生的乐观态度

 方法7：有意识地多让孩子开眼界

 方法8：设计能激发孩子创造力的饮食方案

第二章 保护孩子的好奇心，珍惜其创造天赋

 方法9：正面看待孩子的“淘气”行为

 方法10：宽容孩子拆钟表等破坏性行为

 方法11：允许孩子在尝试过程中犯错误

 方法12：“你真棒!”——欣赏孩子的创造性劳动成果

 方法13：带孩子多接触新鲜事物

 方法14：小孩子的兴趣是“钓”出来的

 方法15：用新鲜感来激发孩子的创造力

 方法16：正确对待孩子古灵精怪的问题

 方法17：掌握回答孩子所提问题的技巧

第三章 丰富孩子的观察力、想象力

 方法18：给予孩子奇思妙想的空间

 方法19：允许孩子幻想自己的生活

 方法20：父母讲故事，孩子编结尾

 方法21：赏识孩子的信笔涂鸦

 方法22：抓住孩子内在的联想潜能

 方法23：充分激发孩子观察力的潜能

 方法24：让孩子拥有一双具备专业知识的慧眼

 方法25：指导孩子进行有序、系统的观察

第四章 培养孩子的思维力

 方法26：引导孩子进行独立思考

 方法27：给予孩子言论自由

 方法28：针对孩子思维的阶段性特点实施训练

 方法29：让孩子学会打破思维定势的枷锁

 方法30：经常与孩子探讨开放性的问题

 方法31：启发孩子从多个角度思考问题

 方法32：鼓励孩子对事情进行独立、深入的思考

 方法33：煅炼孩子思维的严密性

 方法34：提供条件，让孩子通过演讲、辩论赛进行思维力训练

第五章 鼓励孩子进行创新

 方法35：奖赏孩子的每一个新发现

 方法36：鼓励孩子“打破沙锅问到底”

 方法37：积极支持孩子参加各种科学探索活动

 方法38：鼓励孩子提出各种假说

 方法39：鼓励孩子的各种创新举动

 方法40：培养孩子敢于质疑传统观念的精神 

 方法41：引导孩子勇于向“权威”挑战

 方法42：随时皆可创意，让孩子把创意变成习惯

第六章 如何在日常生活中培养孩子的创造力

 方法43：一支画笔、一件工艺品、一个雕刻作品，皆成创意

 方法44：安全条件下，尝试让孩子维修各种家电

 方法45：放手让孩子尝试和挑战各种有难度的事情

 方法46：鼓励孩子从小进行发明创造活动

 方法47：鼓励孩子积极参加各种社会实践活动 

 方法48：把孩子“赶”出家门，品尝打工滋味

 方法49：培养孩子在各种情况下的应变能力 

 方法50：锻炼孩子的生活自理能力

第七章 有意识地给孩子进行创造思维训练

 方法51：发散思维训练：启发孩子多角度思考问题

 方法52：逆向思维训练：教孩子学会反向思考问题

 方法53：直觉思维训练：鼓励孩子发表瞬间的想法

 方法54：形象思维训练：引导孩子用具象来透视我们的世界

 方法55：联想思维训练：让孩子学会举一反三、触类旁通

 方法56：梦境思维训练：做“白日梦”也能获取成功

 方法57：博弈思维训练：让孩子学会在动态中采取最佳策略

 方法58：穷尽思维训练：鼓励孩子在猜想和试错中进步

 方法59：灵感思维训练：引导孩子抓住头脑中稍纵即逝的灵感

 方法60：懒人思维训练：偷懒也可以奉献发明的成果

每个孩子都是天才的创造家，儿时的创造力就如同呼吸一般自然。音乐、绘画、英语等技能只能带给孩子基础的竞争力，但若拥有创造力，孩子无论干什么都能创造巨大的成功。

事实上，竞争力折磨着所有的中国人，因为我国人口众多，注定在社会生存方面要相互挤压，所以现在的父母压力非常大，如何对孩子的未来负责、如何让他们将来毕业后不会变成“啃老族”、如何不会“被就业”成为许多父母不得不面对的问题。而现代父母们普遍采用的方法是让孩子们学习更多的技能，英语、音乐、绘画、舞蹈……他们认为这些一技之长能帮助孩子们在未来激烈的社会竞争中绝地反击、攻城拔寨。

其实不然！这里面有个逻辑性错误：技能是否等于竞争力？基本上可以等于竞争力。那是否等于核心竞争力？基本上不能等于核心竞争力。老子说：“道可道，非常道！”所有有形的东西都是可以被模仿、被超越、被PK掉的，唯有无形的东西才能变化万端适应各种环境。那么，在英语、音乐、绘画等这些有形技能背后深藏的那宝贵的无形财富又是什么呢？是创造力！

创造力不是某个技能；但它在事实上却造就了人类文明。若非第一只猿创造性地站起来走路，那可能是一只羊、一只鹿站起来进化成万物之灵，所以我们人类在亿万年的进化过程中没有沦落为被统治的生灵，应该感谢的就是古猿那创造性的一站！当然这扯得有点远，无论我们怎样感慨，那猿已站了，如今我们人类已是世界的主宰，但很明显，这主宰也并不好当，因为主宰们也喜欢互相主宰，这就是我们孩子们未来面临的问题。我们每个人都希望能主宰自己的命运，那创造力对于这点能做什么呢？答案是什么都可以做，无所不能！这听起来有些夸张，但我们可以请出几位证人来证明这件事。

看过《明朝那些事儿》的读者可能都有了解，朱元璋死后朱允炊推行削藩政策，燕王朱棣打着“靖难”和“清君侧”的旗号举兵南下，时值铁某人镇守济南。朱棣所率的是整个大明朝最强悍的部队，就当时的情形看，铁铉失守是必然之局。但是这位铁某人充分发挥了天马行空的想象力，在朱棣大炮攻城时，请出了朱元璋灵位。当时，打着“靖难”口号的朱棣看着满城墙的老爹牌位，除了气到口眼歪斜外，竟然全无办法。因为只要他炮轰城墙，就轰到了老爹牌位，轰到老爹牌位，就等于向天下宣布他反了老子，“靖难”就变成了“谋反”。朱棣行谋反之实，但面子工程必须要做，迫不得已只能让大军绕过济南。就此，铁某人以其惊天地、泣鬼神之创造力守住孤城，让后来者为之击节赞叹。

在敌我力量悬殊的情况下，铁铉之创造力起到了以四两之微力拨千斤的作用，最终改变了战局。

证人二：乔布斯

乔布斯是名满天下的大人物，当他第一次出山随随便便从口袋里掏出一个ipod扔在桌子上的时候，不仅让苹果品牌重新确立市场地位，而且改变了整个唱片产业(几乎联合搜索引擎干掉了唱片产业)，改变了整个音乐播放器产业。有个段子说，乔布斯一转身，整个唱片业完蛋了；乔布斯二转身，整个手机行业转轨了。这第二次转身说的就是苹果手机iphone，这个世界自从有了iphone，全世界手机就被划分成了两种，一种叫iphone，另一种叫所有其他手机。所以，乔布斯所率领的苹果，几乎是一种商业信仰，是一个绝无仅有的能被挑剔的消费者顶礼膜拜的品牌。为什么乔布斯的苹果如此神奇？没有其他的答案，就是创造力。

故此，结论是乔布斯凭借他独到的创造才能不仅创造了一个伟大的公司，而且改变了商业规则，也改变了我们的生活。

经常逛街的妈妈们可能比较了解H&M，这不是一个人，而是一个来自瑞典的品牌，主要销售产品是服装。众所周知，2008年源发于美国的经济危机波及全球各个产业，很多行业都在过冬，但瑞典这个H&M品牌却能逆市飞扬。讲到这里，大城市北京的妈妈们可能会有共鸣之感，因为她们知道在西单大悦城最火爆的品牌店就是H＆M，让休整一新的前门大街重焕光彩的也是H&M的落户。H&M为什么能够在过冬期拥有如此巨大的市场号召力呢？P3-5