郑学诗编著的《走出写作障碍》是作者坚持二十余年研究成就的成果，在研究创造性思维写作与实用写作之间的共性规律中，侧重于障碍的理论分析和克服的途径，特别是把写作者的道德修奍与文化修养作为克服写作障碍的根本因素，这一点至关重要。目前，学界从理论上对写作障碍作专题研究的书籍甚少，本书是这一课题研讨的专著，是对写作学研究的一个深化和拓展。

题词

序一

序二

前言

第一章 写作与写作障碍的产生

 一、写作的概念

(一)写作的概念

(二)写作的社会作用

 二、写作的研究对象

(一)写作主体的行为过程

(二)写作客体

(三)写作主、客体关系

 三、写作的本质与特征

(一)写作的本质

(二)写作的特征

 四、写作障碍的产生

(一)产生于写作过程认识与表达对立统一的矛盾中

(二)产生于写作主体自身

(三)产生于写作主、客体的制约关系中

 五、写作障碍的两重性

(一)写作障碍的客观存在

(二)写作障碍的转化

第二章 写作障碍的分类与解析

 一、从写作过程阶段划分

(一)感受与积累材料阶段障碍

(二)构思与提炼主题阶段障碍

(三)谋篇与起草行文阶段障碍

(四)修改与基本完善阶段障碍

(五)反馈与传播过程阶段障碍

 二、从写作主体自身因素划分

(一)写作主体心理能力与写作障碍

(二)写作主体心理障碍与疲劳综合征

第三章 写作主题综合素质的培养

第四章 提高思维效率，改善思维环境

第五章 广泛借鉴克服写作障碍的思路

第六章 网络时代新媒体的读与写

第七章 青少年写作障碍形成的原因及克服

第八章 规定性写作的障碍及克服

第九章 文学创作障碍

主要参考书目

后记