青春期，是孩子成长太慢？还是盲目的父母让孩子深陷？

尚阳所著的《别和叛逆期的孩子较劲--亲子无障碍沟通50招》从数十万青少年家长来信中精心挑选最具代表性的问题，从性格、品质、生活习惯、学习等各方面分析青少年成长中最常遇见的问题及家长困惑，给出详细有效的指导和建议。好父母满足需求，好家长用对方法！把握“青春期”的教育关键点，审视自己的教育行为和方式，做一个智慧家长，引导孩子顺利过渡、健康成长！

尚阳所著的《别和叛逆期的孩子较劲--亲子无障碍沟通50招》的写作结构是：家长提问，作者回答，加上案例性的故事。

本书主要内容有：自省篇：其实我们是不称职的家长；沟通篇：别和青春期的孩子较劲；品格篇：好家长胜过好老师；学习篇：和孩子一起培养学习能力；生活篇：伴随着孩子快乐成长；安全篇：指引孩子躲过人生陷阱；观点篇：育儿故事——画龙点睛；附录：好家长必须了解的教育心理学知识。

前言：其实我们是不称职的家长

沟通篇：怎么说，孩子才会听

 开篇小语：沟通的前提是尊重

 1 你的孩子是哪种性格？（九型人格）

 2 对付“叛逆期”，只能智取

 3 如何让孩子了解父母的爱与无奈

 4 沟通是消除“代沟”的法宝

 5 莫将“关心”变“唠叨”

 6 孩子为什么要和我“唱反调”

 7 孩子离家出走是为什么

 8 在孩子关闭的房门前止步

 9 批评的艺术

 10 父母经验可以分享，不能强行灌输

 11 如何帮助孩子与老师沟通

品格篇：给孩子一颗强大的心

 开篇小语：父母是原件，孩子是复印件

 12 孩子成长需要有成功的体验

 13 为孩子编织一个英雄梦

 14 培养责任心，别让孩子当“逃兵”

 15 你们在孩子心中有良好信用记录吗

 16 会感恩的孩子更容易获得幸福

 17 宽容，是成长的门票

 18 别让成绩毁掉孩子的自信心

 19 怎样提高孩子的心理抗挫力

 20 靠实力争面子才是真的了不起

 21 输赢只一时，朋友一辈子

 22 讲礼貌是对他人的尊重

学习篇：和孩子一起培养学习能力

 开篇小语：学习不仅仅是孩子自己的事

 23 自学能力比学习成绩更重要

 24 没有学习兴趣怎么办

 25 怎样纠正孩子偏科的问题

 26 和孩子一起实施学习计划表

 27 小心，有种典型状态叫“发呆”

 28 孩子很努力，为什么没有好成绩

 29 克服孩子的考试焦虑

 30 凡事都想争第一

 31 课外班——授之以鱼还是授之以渔

 32 别想“阻止”孩子上网

 33 怎样平衡和发展孩子的兴趣

 34 警惕社会上的“读书无用论”

生活篇：伴随着孩子快乐成长

 开篇小语：这是一个成年人都感到迷茫的时代

 35 家庭氛围：要规则还是要民主

 36 掐灭男孩手中的烟

 37 简单几招帮助孩子学会攒钱

 38 穿衣不着调——理解孩子的“特立独行”

 39 单亲家庭的孩子应该如何教育

 40 孩子染上说谎的恶习怎么办

 41 过度宅在家里，警惕“自闭症”

 42 跟孩子聊聊自己的工作

安全篇：指引孩子躲过人生陷阱

 开篇小语：一厢情愿的“天下无贼”

 43 了解并引导孩子的“交际圈”

 44 不要对孩子的异性朋友太敏感

 45 孩子陷入“网恋”怎么办？

 46 “义”字——给儿子一个正确的解释

 47 安全上网，拒绝黄色网站

 48 女孩要学会保护自己

 49 男孩也要注意“性侵害”

 50 “女孩富养，男孩穷养”对吗？

观点篇：育儿故事——画龙点睛

附录：好家长必须了解的教育心理学知识

1 你的孩子是哪种性格？(九型人格)

Q：

与其他家的小朋友相比，我的儿子显得非常胆小，不是特别合群，在家中一个人待着的时候，他就变得轻松自一如许多。我和他妈妈都是个性十分开朗的人，不知道为什么我们的孩子性格却如此内向，和我们大相径庭。请问尚老师，我们是应该采取一些教育方法来改变他的性格呢，还是不采取措施，让孩子顺其自然地发展？

A：

事实上，我接到了很多关于孩子性格的信件，有的家长忧心自己孩子太过活泼，爱惹麻烦；有的家长觉得孩子性格内向，担心他们不合群，被人欺负；有的家长则觉得自己孩子太过吹毛求疵，办事较真，万一以后被现实碰得头破血流怎么办？……这些形形色色的问题其实都指向了一个理论：九型人格理论。

根据这个理论，我们可以把孩子分为九种类型，现在让我们一起来了解它们：

第一型：完美型孩子。这类孩子很尊重规律，做事十分有条理，致力追求完美，会为了达成老师和家长的期望而努力。当这类孩子对你提出意见时，师长们必须表示出尊重他们的态度。向时他们为人耿直，如果你犯错了，坦白承认错误是跟他们相处的最好方法。

符合第一型性格的孩子，他们天生需要找寻秩序：对与错，道德观念。如果他们觉得自己错了，他们就会自我惩罚；如果是别人错了，他们也会毫不犹豫地惩罚他人。完美型的孩子总会觉得我是好的、负责任的，别人又错又懒又不成熟，所以常常会去找别人的错误。

第二型：助人型孩子。他们似乎是上天派下来的天使，性格乖巧，喜欢顺人意思，并且会主动帮助那些需要帮助的人。助人型的孩子渴望得到他人的爱，所以父母要让他们知道父母爱他们，和他们多相处、游戏，并且要以真诚的态度去感激孩子的帮助。

符合第二型性格的孩子，与生俱来需要被爱和被接受，他们不认为爱是免费的，而是相信必须先付出才能得到，所以会先考虑别人的需求，经常用付出去争取他人对自己的好感。

第三型：成就型孩子。他们似乎是天生的成功者，他们重视成就、表现，爱以优胜劣败来看待自我价值，所以在人群中非常精神和醒目，常成为大家的焦点。作为他们的长辈，对他们正确的做法不宜干预太多，而应该多鼓励和关注，这会让他们变得奋发上进，成为实现自己理想和目标的人。

符合第三型性格的孩子，他们认为被赞赏及肯定就是被爱，如果自己有外在成就最容易被注意。

第四型：艺术型孩子。从小就有艺术细胞的一群人，他们有创意、敏感、喜爱幻想、多愁善感；常会坚持己见，抗争到底，对权威不屑一顾。父母某种程度上应该理解他们敏感的情绪，对他们应该有更多的爱护和关心，让他们感受到父母的支持。

符合第四型性格的孩子，他们可以看到自己的与众不同。多愁善感．热情来得快，消退得也快。

第五型：知识型孩子。拥有学者气息的他们通常比较沉静、独立、喜爱阅读及不善交际。对于他们的成长来说，还有什么比给他们独立的空间去思考和处理自己的问题重要呢？家长要尊重他们的决定，不要越俎代庖，擅自给他们做太多的选择。

符合第五型性格的孩子，理智和冷静，所以对感情偏向于理性，让他人认为不好接近。其实，他们对别人的爱都埋藏心底。

第六型：诚实型孩子。忠厚是他们的代名词，他们对陌生的环境容易感到紧张，没有安全感。但他们有一颗忠厚的仁慈心，父母不要指责他们的胆怯情绪，而是要和他们一起去解决问题，并且赞赏和鼓励他们尝试新事物。

符合第六型性格的孩子，将爱定义为绝对的支持，没有绝对的支持，他就不会完全地信任你，然而他们生性纯良，所以又活在矛盾之中，是进退维谷的一种性格。

第七型：热情型孩子。他们活泼好动，似乎一刻都停不下来，喜欢探索新事物；他们爱自由，不爱别人管束，不喜欢遵守规矩，为人乐观。长辈们要给他们适度的自由，因为他们喜欢不被拘束，教导这类型的孩子，就要摒弃传统刻板的方法，采用活泼有趣的方法。

符合第七型性格的孩子，他们认为爱他就必须彻底照顾他，并让他为所欲为，不会容许任何人阻止他享受生活的乐趣，他们绞尽脑汁去得到他所需要的。

P4-6

好父母满足需求，好家长用对方法

人类繁衍生生不息，家庭是孩子生命的摇篮和温床。孩子是父母的作品，家庭是孩子的第一课堂和终身学堂。

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

古人云：“养而不教，禽犊之爱也。”《颜氏家训》主张：“父子之严，不可狎；骨肉之爱，不可筒。”本书提出：“爱子，要爱得其所；教子，要教得有方。”“好父母”不等于“好家长”；“好父母”一定要做“好家长”！

在孩子成长的道路上，父母对孩子起到决定性的作用。好家长对孩子的养育，要把爱子与教子结合起来，切忌“无教而爱，只养不教”。

本人的《你在为谁读书》出版近十年来，接到过无数家长的来信和提问，使我不得不站在“家长”的角度进行思考和研究。

我既是专家，也是孩子的父亲，现将自己作为一位家长教养孩子的切身得失与亲爱的读者们分享一下：

我有两个儿子，一胖、一瘦，一白、一黑。

大儿子，白白胖胖的，今年25岁，在英国世界名校读研。

小儿子，黑黑瘦瘦的，今年21岁，在美国加州大学学习。

他们都正处在健康快乐、青春激情和充满理想的美好时光，别人羡慕、赞许我教子有方，其实我的内心喜忧参半，自许与自责参半。

喜的是：老大稳重、大气、认真、严谨，基础品格与知识能力较扎实，待人亲和，善于沟通，谦虚好学，理解力强，思维清晰严密，演讲和写作能力较强；老二忠诚、善良、认真、刻苦，富有责任和爱心，独立思考能力强，动手能力强，自律性强，情商较高，曾多次获得三好学生、优秀论文奖、足球金球奖。

忧的是：老大，低调务实，积极进取性不够；受环境制约，随遇而安；有压力，才会有动力；内心深处，不太愿意担责任，比较计较利益得失。老二，学习记忆能力不是很强，沟通表达不够流畅，自信心不强，’比较自我，心胸与思维不够开阔，自我要求过高，处事常常比较纠结。  自许的是：两个儿子今天所具有的一些优良品格和能力，是作为家长的我和夫人通过多年努力才塑造出来的。

自责的是：两个儿子身上至今还存在一些弱点和性格上的缺陷，现在要想改变已经为时过晚，而这些缺陷将会影响他们一生。原本在他们青少年时期家长是可以帮助他们克服的，俗话说：“教妇初来，教子婴孩”，只因当时自己的家庭教育水平不够，用心用时不够，现在悔之晚矣。

古人云：“子不教，父之过。”孩子教育不好，是我们做父母的责任和过失。没有学不好的孩子，只有不会教的父母。

虽然今天我也算是一名成功人士，但扪心自问，我并不是一名真正称职的好父亲。其实我们大多数父母都是不称职的，我们往往“只养不教”或“严人不律己”，总是拿“马列主义的手电筒”去照孩子，而不用来照自己，当我们客观、深刻地反省自己的时候，相信亲爱的读者也会和我一样有同感！

孩子是父母生命的延续，是父母最重要、最伟大的作品，“人生至要，无如教子”。我多么想重新再做一次小孩子的父亲，用更多的时间和爱心去呵护他们成长，用更正确有效的方法去培养他们优秀的品格与素养，但是，时间不能倒流，孩子很快就会长大成人，他们将会远离我们，去创造自己的生活。当我们回首往事，有所悔悟时，往往已经为时过晚！亲爱的读者，我多么羡慕你们是6岁、10岁、14岁孩子的父母，请千万要珍惜这最美好的时光，多给孩子一点爱的滋润，多给孩子一点正确的引导。

本书的写作结构是：家长提问，作者回答，加上案例性的故事。

本书主要内容有：自省篇：其实我们是不称职的家长；沟通篇：别和青春期的孩子较劲；品格篇：好家长胜过好老师；学习篇：和孩子一起培养学习能力；生活篇：伴随着孩子快乐成长；安全篇：指引孩子躲过人生陷阱；观点篇：育儿故事——画龙点睛；附录：好家长必须了解的教育心理学知识。

本书能得以顺利完成并出版，要感谢尹志勇总编辑、何海和刘兰青编辑的大力支持；特别是中国传媒大学MBA学院陈镜宇同学，感谢他参与文字编写工作所付出的辛勤劳动；还要感谢广大家长读者的关心、沟通与促进。

因时间和水平所限，书中难免会存在一些瑕疵，敬请读者指正。

尚阳

2014年6月1日