究竟怎样是爱学生？究竟怎样才是为学生的终身发展服务？翻开郝玉梅主编的这本《教师不能触碰的教育误区》，当我们看到这11个促使我们反思的教育误区时，或许我们能找到教育的真谛，或许我们会从中有所启发。于是，在走出教育误区后，我们才能真正与学生携手同行，真正成为学生的引路人，为他们燃起一盏盏心灯！

误区1 师爱泛滥——对待学生无原则

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区2 甘当教书匠——忽视学生的主体作用

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区3 课堂“一言堂”——剥夺学生的参与权

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区4 以偏概全——重分数，轻素质

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区5 评价一元化——不能发展地看待学生

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区6 鹦鹉学舌——教学缺乏新意

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区7 华而不实——课件作秀，内容贫乏

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区8 题海战术——加重学生负担

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区9提问过多——教学效果低下

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区10 以己观人——戴着有色眼镜看学生

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

误区11 严师出高徒——体罚学生，扼杀灵性

 一、问题分析

 二、问题解决

 三、注意事项

后记