徐建平编著的《学校——在政府市场与社会之间(现代学校制度的理论探索及启示)》是中国教育管理文库之一，本书分为学校与政府、学校与市场、学校与社会三章，主要内容包括：政校关系中的政府理论、权力与责任——政校关系的核心概念等。本书可供相关人员参考阅读。

绪 言

 第一节 问题缘起

 第二节 文献综述

一、研究重点和研究取向

二、研究现状和主要观点

三、研究述评和本书设想

 第三节 核心概念

一、学校

二、政府

三、市场

四、社会

 第四节 研究方法

一、研究视角

二、研究方法

 第五节 逻辑结构

第一章 学校与政府

 第一节 政校关系中的政府理论

一、关于政府的界说——技术、利益和价值的视角

二、政府理论的纷争——自由与保守

 第二节 权力与责任——政校关系的核心概念

一、政府对学校的权力

二、政府对学校的责任

三、学校的权力与责任

 第三节 对于学校与政府关系的思考

一、我国政校关系的现状考察

二、政校关系的变革方向

三、政校关系变革的限度

第二章 学校与市场

 第一节 学校与市场关系及教育市场化的理论省思

一、市场与学校——从经济的视角看学校

二、学校与市场——从教育的视角看市场

三、教育市场(化)何以可能——赞成派的呼声

四、教育市场(化)的理论缺陷——反对派的思考

 第二节 前车之鉴——国外学校市场化的经验与教训

一、学校是如何与市场结合的——西方教育市场化的状况

二、市场侵袭下的义务教育：国外教育市场化的实践反思

 第三节 国内对教育市场化的分析与批判

一、相关概念的明晰

二、学校与市场的结合

 第四节 对于学校与市场关系的思考

一、竞争限制与秩序维护

二、效率代价和公平优先

第三章 学校与社会

 第一节 社会参与与教育治理模式的转型

一、学校面对的“社会”

二、社会参与

三、教育治理模式向多中心的转型

 第二节 学校与家庭

一、作为参与组织的“家庭”

二、家校关系的机理

三、家校关系的变革

 第三节 学校与社区

一、学校面对的“社区”

二、社区参与机理

三、从社区参与看学校治理结构

四、对学校法人化的反思

 第四节 对于学校与社会关系的思考

一、学校与价值共同体

二、教育利益在学校场域的多元化

三、教育的利益与秩序

四、教育利益的体制内实现——学校单位制度的改造

结语

参考文献

附件1

附件2

附件3

后记