本书是社会学人类学论丛第2卷。收录的论文大体可分为若干不同的组别。第一组选编了费孝通教授在高级研讨班上的讲课插话和他对同行专家的学术评议。第二组3篇论文，主要涉及社会学的理论和方法。第三组5篇论文，都是有关中国社会结构及变迁的理论探讨或实证研究。第四组4篇论文集中在教育社会学方面。第五组和第六组论文集中涉及文化的理论和实证研究。第七组5篇论文的主题，集中在有关当代中国农村社会及文化的实证研究方面。第八组3篇论文都以社会文化史为专题。第九组8篇论文，分别涉及中国少数民族的文化、社会组织、族群关系、民间信仰和认同等问题。

前言

一、欢迎词

二、在第三届高级研讨班上的讲课插话

三、关于文化交流（在第三届社会文化人类学高级研讨班上的评议）

四、中国早期现代化：社会学思想与方法的导入

五、社会学方法论研究——社会学的多重解释与预测问题

六、从一个到全体——社会科学中质的研究结果的推论问题

七、社会主义现代化：困境与冲突——从韦伯“两种理性”的观点看1956—1976年间的中国社会变迁

八、所有制结构更新需要价值上的整合

九、关于中国单位组织中的资源获取方式

十、征地农民问题与现实社会的复杂性相关——以浦东新区一个开发区域为案例的分析

十一、流动与城市体验对中国农民现代性的影响——北京“浙江树”与一个温州农村社区的考察

十二、潘光旦谈位育

……

附录

一、第三届社会文化人类学高级研讨班简介

二、第三届社会文化人类学高级研讨发言题目

三、第三届社会文化人类学高级研讨班参加者及工作人员名单

……

“所位与所由育的背景，当然是环境，环境可分为二，一是体内的环境，一是体外的环境，一是体外的环境，体外的环境，就人而论，又可分为两种，一是横亘空间的物质的环境，二是纵贯时间的文化的环境。教育的目的又当然在设法使我们和这两种或三种环境打成一片，使相成而不相害”。