什么是生态学？遮天蔽日的蝗灾为什么为爆发？种间的生物怎么作到相安无事？你呼出的气是怎么旅行的？为什么会有生物大灭绝？保护家园你能做什么？俞晓英所著《生态学》既系统地介绍了生态学原理，又密切联系实际，大量应用照片、图表和实例，以探究的逻辑整合起来，让你了解生态学理论在人口、环境等领域的应用。

经典生态学是研究生物与环境相互关系的科学。现代生态学加入了研究人类与环境相互关系的重要内容。俞晓英所著《生态学》既系统地介绍了生态学原理的主要内容，又密切结合实际，生动地介绍了生态学理论在人口，环境等领域的应用。《生态学》最大的特点是大量应用照片和图表，多用实例，尽量少用专业术语，必要引用时予以适当的解释，帮助读者加深理解。

·从“限塑令”说起

·什么是生态学？  

·生态学的发展经历了哪些时期？

生物与环境

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生物小分队——种群

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生物的部落——群落

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生物的家园——生态系统

·先吃鸡还是先吃玉米？

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保护我们的家园

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·为什么会有生物大灭绝？

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·保护家园你能做什么？

水——没有水就没有生命

也许是巧合，地球是一个水球，而组成地球上的生物体的成分中大部分也是水，却大部分动、植物体内的含水量在60%~80%，人体内的含水量为70%，这与地球表面71%的汪洋大海是多么一致。生命诞生于原始海洋，海洋是生命的摇篮，从生命诞生那一天起，水与生命就息息相关：水是生命的赋予者，没有水就没有生命。

生命起源于水，对陆地生物而言，一个地区的降雨量、湿度及地面水是限制动物、植物分布的主要因素，影响着生物群落的构成。所以，在热带雨林，生物多样性居其它生态系统之冠就不足为奇了。陆生生物对水要求很高，适应性亦很强，因此，即使在炎热干燥的沙漠也有仙人掌、沙棘等植物点缀绿色，正因为有了降水量、温度、湿度的区别，地球上才有了荒漠、沙漠、荒原、森林等不同生态系统之分，生活在干燥地区的动物，也为适应水的缺乏而特化了机体的某些器官，如骆驼背上的驼峰，就是为蓄水特化的系统。

植物与水：植物的水分来源主要是根吸收水分，同时叶蒸腾作用使水分丧失，二者之间合适的平衡是维持植物正常生理功能所必需的。植物一方面增加根吸收水分的能力，另一方面减少水分的蒸发。有些植物的叶片水分蒸发。植物每生产1克干物质，需水300-600g。光合作用强的植物需水量低。光照强度、空气湿度、风速、土壤含水量，都与植物需水量有关。

水因子又造就了有趣的植物种类。根据植物对水的依赖程度可分为水生植物和陆生植物两大类。这两种植物针对环境中水的情况各有“秘密武器”。水生植物，顾名思义，生活在水中。所以以免“淹死”，它们体内有发达的通气系统，以保证各部分氧气的需要；叶片呈带状、丝状或极薄，又具有较强的弹性和抗扭曲能力，因为若是水流很急，就容易折断。音乐中的曲子“水草舞”，音乐表现力求柔美，大概就是要表现水草的体态吧。水生植物根据在水中的姿态不同又分为沉水植物、浮水植物和挺水植物三种。

（1）沉水植物：沉在水面下生活，在水面上看不到植株。你得花点工夫才可以看到它们悬浮地生长在水层中，就象飘在空中的仙女。这类植物，只有在开花时，才会“露脸”，“羞涩”地把花柄伸出水面，在水面上开放、传粉。展现它们的美丽。顺着它们的花一直往深里探寻，你会发现它们有的“脚”站在水底泥土中，象苦草；有的却是没脚，那是在刚生长时，把根扎在水底泥土中，而植株长大后，由于受到外力的冲击，在茎上折断而独立生活，这时这些植物可以没有根，或者在茎上生出一些细长的不定根，就象是长大的时候完成了一次蜕变，如狸藻、黑藻、金鱼藻等。

（2）浮水植物：植物体漂浮于水面上生活，或者植株的叶面漂浮在水面，其余部分，如根和茎则沉于水面下。它们随波逐流，如浮萍、睡莲、凤眼莲。

（3）挺水植物：植物体的下半身沉没在水中，“脚”深深扎在水下泥里，而上半身则穿出水面，挺立在空气中。如莲，它的地下茎粗壮，生在水下泥中，在地下茎上长出长长的叶柄，把圆形的叶片支撑在水面上空气中。而芦苇则茎叶都可以挺立在空气中，部分茎则长在水下，根和根状茎则长在水下泥中。

陆生植物：包括湿生、中生、旱生植物三种类型（1）湿生植物：抗旱能力差，不能长时间忍受缺水，生长在森林下层或日光充足但土壤水分饱和的环境中，如蕨类、兰科植物、水稻和半边莲等。（2）旱生植物：能忍受干旱，分布在干热草原和荒漠地区，如骆驼刺、仙人掌和景天等，它们有明显的体态特征：叶很小，根系很庞大。（3）中生植物：形态结构和适应性均介于湿生植物和旱生植物之间，是种类最多、分布最广、数量最大的陆生植物。

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