陈颖所著《视觉动词看相关语义网络研究》由梳理、分析现代汉语最具有代表性的视觉动词“看”的12个义项的句法语义特征人手，考察不同义项下的多重功能，并从认知角度人手，探讨其语义演化的认知动因，论析“看”语义演化的转喻和隐喻机制。

本书从历时的角度，探讨了“看”各个义项出现的时间顺序，认为历时演化中先出现的义项往往是转喻作用的结果，后出现的义项则是隐喻作用的结果，将历时与共时研究结合起来，使本研究成果更具有可信性。

眼睛是人类最重要的感觉器官，视觉是人类最重要的感觉，因此，视觉动词就成为最重要的感官动词。感官动词多具有多义性，视觉动词更是如此。陈颖所著《视觉动词看相关语义网络研究》以现代汉语最具有代表性的视觉动词“看”为研究对象，在梳理、分析它的十二个义项句法特征的基础上，考察它在不同义项下的句法、语义功能，探讨它语义演化的认知动因，认为“看”发生语义演化是在转喻和隐喻机制作用下的结果，并以此为依据建立关于“看“的语义网络。同时，本书还将从历时的角度，探讨“看”各个义项出现的时间顺序，认为历时演化中先出现的义项往往是转喻作用的结果，后出现的义项则是隐喻作用的结果。“看”除了单独使用外，还会构成一些格式，我们还对由“看”构成的一些常见格式进行阐释。

绪论

 第一节 选题缘起及意义

 第二节 感官与认知

 第三节 视觉与语言

 第四节 研究内容及范围

 第五节 研究方法

 第六节 语料来源及说明

第一章 文献回顾与理论架构

 第一节 文献回顾

一 语法化研究

二 认知动因研究

三 与其他视觉动词的比较研究

四 与“看”相关的格式研究

五 小结

 第二节 理论架构

一 转喻

二 隐喻

三 一词多义

四 小结

第二章  “看”的义项分析

 第一节 工具书中的“看”

 第二节 “看”的各个义项及其句法表现

一 “观看”义

二 “观察”义

三 “认为”义

四 “取决于”义

五 “探访”义

六 “对待”义

七 “诊治”义

八 “照料”义

九 “提示”义

十 体标记

十一 助词

十二连接词

 第三节 义项分析

一使用频率

二句法分析

第三章 “看”语义演化的认知动因

 第一节 转喻演化

一 “眼见即看”——“探访”义“看”

二 “眼见即看”——“诊治”义“看”

三 “眼见即看”——“照料”义“看”

四 “眼见即看”——“提示”义“看”

五 “眼见即看”——连接词“看”

 第二节 隐喻演化

一 “身体即心智”——“观察”即“看”

二 “身体即心智”——“认为”即“看”

三 “身体即心智”——“对待”即“看”

四 “身体即心智”——“取决于”即“看”

五 “身体即心智”——体标记“看”

六 “身体即心智”——助词“看”

 第三节 “看”的语义网络

第四章 “看”的语义演化的历时考察

 第一节 研究方法

 第二节 上古汉语——先秦两汉时期

 第三节 中古汉语——魏晋南北朝至宋代

一 魏晋南北朝

二 隋唐五代

三 宋代

 第四节 近代汉语——元、明、清

一 元、明时期

二 清代

 第五节 “看”语义的历时演变与其语义网络的相关性

一 上古汉语时期

二 中古汉语时期

三 近代汉语时期

 第六节 连接词“看”的语法化历程

一 句法表现

二 “看”是边缘连接词

三 认知动因

四 虚化条件

五 其他的视觉动词

第五章 “看”与“见”、“看见”、“看到”的比较

 第一节 “看”和“看见”

一 主要观点介绍

二 部分词典的解释

三 共时考察

四 历时考察

五 对外汉语教学中的教学建议

 第二节 “看见”和“看到”

一 共时考察

二 历时考察

三 意象图式分析

四 从“看见”、“看到”看现代汉语的词语更替现象

五 结论

第六章 由“看”组成的功能性构式

 第一节 看V

一 “看V”的句法表现

二 “看V”构式出现的原因

三 构式“看V”的特点

四 “看V”和“见V”

五 余论

 第二节 VV看

一 动词和动词重叠的特点

二 “VV看”的句法特点

三 “VV看”的语义特点

四 “VV看”的语法化及构式义

五 “VV看”的时间性

六 “VV看”与人称的关系

七 结论及余论

 第三节 看来

一 “看来”的语义变化及主观化

二 “看来：”的形成

三 “看来，”是话语标记语

四 “看来，”的语用功能

五 结语

 第四节 “P+X+看来”和“P+x+来看”

一 句法特点

二 对比分析

三 对外汉语教学建议

四 余论

 第五节 “看来”和“看起来”

一 看起来

二 看来

三 对比分析

四 结论及余论

结语

 第一节 本书的主要结论

 第二节 现有工作的不足和有待深入研究的问题

一 不足之处

二 有待进一步研究之处

参考文献

后记