李生滨主编的《小班化高效课堂教学智慧书》共分五个章节，分别从小班化高效课堂的教学策略、教学资源开发策略、管理策略、评价策略、学科教学策略方面进行探讨，形成了17条基本策略。这是非常有价值、有意义的事情。比如，课前调查和学情分析就是要求教师在课前对学生的个性特点和学习基础有所了解，恰当使用学习指导案，实现教与学的双重高效。再如，开发和利用两支红笔进课堂、小白板、校本习题库等教学资源，并使其不断优化，成为学生高效学习的优质资源。这些是经历了实践考验的可行策略，也是我们对小班化教育探索与实践的一个回顾与总结。

第一章 小班化高效课堂的教学策略

 策略一 课前调查

 策略二 学情分析

 策略三 学习指导案

 策略四 高效小组学习

第二章 小班化高效课堂的教学资源开发策略

 策略五 个性化学习指导

 策略六 学生数字博览馆

 策略七 两支红笔进课堂

 策略八 小白板

 策略九 习题开发

第三章 小班化高效课堂的管理策略

 策略十 全方位逐点透析式管理

 策略十一 班级文化建设

 策略十二 小组导师制

 策略十三 混龄教育

第四章 小班化高效课堂评价策略

 策略十四 课堂观察

 策略十五 学科学习评价量表

第五章 小班化高效课堂学科教学策略

 策略十六 小学小班化高效课堂学科教学策略

 策略十七 中学小班化高效课堂学科教学策略

附录1 《西岗区小班化教学常规》（2期研究）

 《西岗区小班化教学常规》简析

附录2 小学小班化高效课堂学科评价方案

附录3 中学小班化高效课堂学科评价方案